根据思维发展心理学的研究，人从出生到成年，思维发展可分为5种思维，下列哪项不是（　）.

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【单选题】【消耗次数：1】

① 具体形象思维

② 形象抽象思维

③ 感知动作思维

④ 空间想象思维

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【判断题】小学生思维发展处于具体形象思维到抽象思维的过渡阶段。。

① 正确

② 错误

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【判断题】从心理学角度看，小学生写记叙文的过程，就是由形象思维转化为抽象思维，再由抽象思维转化为形象思维的辩证过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】小学生思维的基本特点是以具体形象思维为主，逐渐向抽象思维为主的思维过度

① 正确

② 错误

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【判断题】儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立。相互排斥的。

① 正确

② 错误

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【判断题】在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。

① 正确

② 错误

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【单选题】具体形象思维的特点不包括( )。

① 具体性

② 借助于动作

③ 开始认识事物的属性

④ 形象性

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【单选题】具体形象思维主要表现在( )。

① 青春期

② 老年期

③ 幼儿期

④ 婴儿期

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【单选题】从思维发展的方式看，儿童的思维最初是直观行动的，然后出现具体形象的，最后发展起来的是（）

① 抽象逻辑思维

② 形象思维

③ 逻辑思维

④ 抽象思维

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【判断题】形象思维是人类的基本思维形式.

① 正确

② 错误

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【单选题】在具体形象思维阶段，儿童依靠（）进行思考。

① 动作

② 表象

③ 语言

④ 形象

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随机题目

【多选题】下列各项中，属于政府会计假设的有（　　）。

① 会计主体

② 持续经营

③ 会计分期

④ 货币计量

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【多选题】下列有关政府财务会计要素的表述，正确的有（　　）。

① 负债是一种潜在义务

② 收入的确认基础是权责发生制，关注是否取得收取款项的权利，而不论现金是否收到

③ 费用是指报告期内导致政府会计主体净资产减少的、含有服务潜力或者经济利益的经济资源的流出

④ 净资产确认与计量金额取决于资产和负债的计量，即“资产-负债=净资产”

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【多选题】下列各项中，属于政府预算会计要素的有（　　）。

① 预算收入

② 预算支出

③ 预算结余

④ 预算成本

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【多选题】下列属于政府决算报告和政府财务报告的区别的有（　　）。

① 反映的对象不同

② 编制的基础不同

③ 数据的来源不同

④ 编制的方法不同

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【多选题】我国预算会计制度的主要特点有（　　）。

① 预算会计与财务会计相融合，但偏重于满足财政预算管理的需要

② 资产、负债、净资产和收入、支出，但侧重于预算收入、支出和结余情况

③ 主要以收付实现制为基础

④ 主要反映财政总预算资金、单个行政事业单位、单项基金等的预算收支执行结果

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【多选题】以下对我国现行预算会计制度特点及缺陷的表述，正确的有（　　）。

① 是不能如实反映政府“家底”，不利于政府加强资产负债管理

② 不能客观反映政府运行成本，不利于科学评价政府的运营绩效

③ 缺乏统一、规范的政府会计标准体系，不能提供信息准确完整的政府财务报告

④ 会计制度各自独立核算、相互分割、不能形成一个有机的整体

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【多选题】以下符合我国制定《基本准则》的原则有（　　）。

① 坚持目标、理清思路

② 立足国情、借鉴国际

③ 继承发展、改革创新

④ 科学民主、公开透明

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【多选题】政府财务会计要素包含（　　）。

① 资产

② 负债

③ 所有者权益

④ 净资产

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【多选题】《基本准则》适用范围有（　　）。

① 各级政府

② 各部门

③ 各单位

④ 各个企业

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【多选题】以下表述正确的有（　　）。

① 预算会计施行收付实现制

② 预算会计施行权责发生制

③ 财务会计施行收付实现制

④ 财务会计施行权责发生制

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