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【单选题】【消耗次数:1】
学习对数概念,以定论的形式呈现在学生面前,学生通过把它和 相连系,从而掌握对数概念,这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类( ).
①
发现学习
②
接受学习
③
机械学习
④
有意义学习
参考答案:
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相关题目
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【判断题】
奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的。()
①
对
②
错
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【判断题】
一切有意义学习中都包含知识的迁移,在机械学习中没有迁移。
①
正确
②
错误
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【简答题】
数学学习理论:布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点?
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【单选题】
有意义学习概念的提出者是
①
布卢姆
②
麦克尼尔
③
马斯洛
④
奥苏伯尔
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【单选题】
奥苏伯尔的意义学习的心理机制是
①
接受
②
同化
③
发现
④
联想
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【判断题】
奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据学习的内容,学习可分为机械学习和无意学习.
①
正确
②
错误
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【判断题】
奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
选择港一般不超过三个,并且要在同一航线上,并为一般的班轮所能停靠的港口。
①
正确
②
错误
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【判断题】
定程租船不规定装卸率和滞期费、速遣费。
①
正确
②
错误
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【判断题】
如果卖方交货不符合约定的品质条件,买方有权要求损害赔偿,也可以要求修理或交付替代物。
①
正确
②
错误
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【判断题】
英美法接受时采用到达生效原则。
①
正确
②
错误
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【判断题】
绝对优势说假设参与国际贸易的国家在所有产品的生产都有绝对优势。
①
正确
②
错误
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【判断题】
《海牙规则》最主要的特征是加重了船方的责任,废除了偏袒承运人的免责条款。
①
正确
②
错误
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【判断题】
要素禀赋是指一国所拥有的两种生产要素的绝对比例。
①
正确
②
错误
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【判断题】
汇票在合理时间内提示遭到拒绝,持票人将立即产生追索权。
①
正确
②
错误
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【判断题】
比较优势说认为两国在两种商品生产上的绝对不利程度相同,仍然可以发生互惠贸易。
①
正确
②
错误
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【判断题】
实际皮重是通过衡量每件包装的实际重量而求得的平均包装重量。
①
正确
②
错误
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