答案查看网,轻松搜题/搜资源
登录
×
登录账号
记住密码
立即注册
忘记密码
×
注册
使用微信扫描二维码,获取账号密码后免费查看答案
前往登录
忘记密码
×
忘记密码
使用微信扫描下方二维码,即可找回您的账号密码
前往登录
立即注册
搜题/搜资源
【单选题】【消耗次数:1】
学习对数概念,以定论的形式呈现在学生面前,学生通过把它和 相连系,从而掌握对数概念,这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类( ).
①
发现学习
②
接受学习
③
机械学习
④
有意义学习
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
查看完整题目与答案
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
查看完整题目与答案
【判断题】
奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的。()
①
对
②
错
查看完整题目与答案
【判断题】
一切有意义学习中都包含知识的迁移,在机械学习中没有迁移。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【简答题】
数学学习理论:布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点?
查看完整题目与答案
【单选题】
有意义学习概念的提出者是
①
布卢姆
②
麦克尼尔
③
马斯洛
④
奥苏伯尔
查看完整题目与答案
【单选题】
奥苏伯尔的意义学习的心理机制是
①
接受
②
同化
③
发现
④
联想
查看完整题目与答案
【判断题】
奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
根据学习的内容,学习可分为机械学习和无意学习.
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
随机题目
【单选题】
样本均数的标准误越小说明( )
①
观察个体的变异越小
②
观察个体的变异越大
③
由样本均数估计总体均数的可靠性越大
④
由样本均数估计总体均数的可靠性越小
查看完整题目与答案
【单选题】
比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用( )
①
变异系数
②
方差
③
极差
④
标准差
查看完整题目与答案
【单选题】
描述偏态分布资料特征的是( )。
①
中位数、四分位间距
②
均数、标准差
③
中位数、标准差
④
几何均数、全距
查看完整题目与答案
【单选题】
从甲、乙两文中,查到同类研究的两个率比较的χ2检验,甲文χ2χ2(0.01,1),乙文χ2χ2(0.05,1),可认为( )
①
两文结果有矛盾
②
甲文说明总体的差异较大
③
甲文结果更为可信
④
乙文结果更为可信
查看完整题目与答案
【单选题】
来自同一总体中的两个样本中,以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠?
①
标准误
②
标准差
③
样本均数
④
变异系数
查看完整题目与答案
【单选题】
甲基汞在机体内主要毒作用的靶器官是
①
脑
②
肝脏
③
脾脏
④
肾脏
查看完整题目与答案
【单选题】
计算相对数的目的是( )
①
为了进行显著性检验
②
为了表示绝对水平
③
为了便于比较
④
为了表示相对水平
查看完整题目与答案
【单选题】
抽样误差产生的原因是( )
①
样本不是随机抽取
②
统计指标选择不当
③
测量不准确
④
个体差异
查看完整题目与答案
【单选题】
刺激性气体中毒时可出现的“假愈期”,通常发生在( )后
①
刺激前期
②
刺激期
③
恢复期
④
恢复前期
查看完整题目与答案
【单选题】
以下以第二级预防作为主要控制策略的疾病是( )
①
肺结核、乙型肝炎等传染病
②
肺癌、宫颈癌等恶性肿瘤
③
矽肺、职业中毒等职业病
④
碘缺乏症等地方病
查看完整题目与答案