奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（　）.

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【单选题】【消耗次数：1】

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【判断题】一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。

① 正确

② 错误

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【单选题】有意义学习概念的提出者是

① 布卢姆

② 麦克尼尔

③ 马斯洛

④ 奥苏伯尔

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【简答题】数学学习理论：布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点？

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【判断题】奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。

① 正确

② 错误

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【判断题】奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的，发现学习必然是有意义的。（）

① 对

② 错

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【单选题】奥苏伯尔的意义学习的心理机制是

① 接受

② 同化

③ 发现

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【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论，又称“认知同化学习理论”。

① 正确

② 错误

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【简答题】简述意义学习的条件

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【单选题】有意义接受学习的同化有三种形式，从规则到例子的学习属于（）。

① 下位学习

② 上位学习

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① 布尔逻辑

② 存储程序

③ 数字电路

④ 集成电路

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【单选题】微型机中，硬盘工作时，应注意避免______。

① 噪声

② 启动新程序

③ 强烈震动

④ 光线直射

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【多选题】衡量计算机系统的主要技术指标包括_______。

① 字长

② 运算速度

③ 存储容量

④ 外部设备配置

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【单选题】微型机中，硬盘分区的目的是______。

① 将一个物理硬盘分为几个逻辑硬盘

② 将一个逻辑硬盘分为几个物理硬盘

③ 将DOS系统分为几个部分

④ 一个物理硬盘分成几个物理硬盘

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【多选题】外存与内存相比，其主要特点有________。

① 存取速度快

② 能长期保存信息

③ 能存储大量信息

④ 单位容量其价格便宜

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【单选题】下列计算机使用错误的是______。

① 开机前查看稳压器输出电压是否正常（220V）

② 硬盘中的重要数据文件要及时备份

③ 计算机加电后，可以随便搬动机器

④ 关机时应先关主机，再关外部设备

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【单选题】使用2个字节存储一个汉字的机内码时，其前后两个字节的最高位二进制值依次分别是________。

① 1和1

② 0和0

③ 0和1

④ 1和0

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【单选题】在计算机中，设置CMOS的目的是______。

① 改变操作系统

② 清除病毒

③ 更改和保护机器参数

④ 安装硬件设备

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【单选题】下列关于USB接口的叙述，正确的是_______。

① 从外观上看，USB连接器与PC机并行口连接器差不多

② USB接口2.0版的数据传输速度肯定要比1.1版快一倍

③ USB能够通过其连接器引脚向外设供电

④ USB采用并行方式进行数据传输，以提高数据的传输速度

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【单选题】多媒体PC是指______。

① 能处理声音的计算机

② 能处理图像的计算机

③ 能进行通信处理的计算机

④ 能进行文本、声音、图像等多媒体处理的计算机

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