【判断题】【消耗次数:1】
奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
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相关题目
【判断题】 奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的。()
① 
② 
【单选题】 提倡发现学习的心理学家是( )。
①  桑代克
②  布鲁纳
③  布卢姆
④  奥苏贝尔
【单选题】 提倡发现学习的心理学家是?
①  桑代克
②  布鲁纳
③  布卢姆
④  奥苏贝尔
【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论,又称“认知同化学习理论”。
①  正确
②  错误
【判断题】 奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①  正确
②  错误
【判断题】 布鲁纳认为,在教师指导下进行的发现学习,不能锻炼学生的思维.
①  正确
②  错误
【单选题】 竭力倡导发现学习的是( )。
①  加涅
②  皮亚杰
③  布鲁纳
④  布鲁姆
【判断题】 根据学习发方式,学习可分为主动学习和发现学习.
①  正确
②  错误
【单选题】 发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )
①  自己发现规律
②  有所创造发明
③  独立学习,独立解决问题,并作出发现
④  培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
【单选题】 “发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①  自己发现规律
②  有所创造发明
③  独立学习,独立解决问题,并作出发现
④  培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
随机题目
【单选题】 混合牙列时期是()
①  6~12岁
②  7~13岁
③  8~15岁
④  出生6个月~2.5岁
⑤  6~9岁
【单选题】 Terra牙列指数是指()
①  上颌牙列的长度
②  上下牙列的宽度的比值
③  牙列的宽度与长度的比值
④  上下牙列的长度的比值
⑤  下牙列长度与宽度的比值
【单选题】 男,60岁,因“口腔多数牙缺失,要求修复”来就诊,患者端坐在治疗椅上,在检查中发现患者口腔在不说话、不咀嚼、不吞咽时,上下颌牙列脱离接触,此时患者下颌所处的位置是()
①  下颌姿势位
②  肌位
③  牙尖交错位
④  下颌后退接触位
⑤  下颌前伸位
【单选题】 畸形中央尖最常发生的牙位是()
①  上颌第二侧切牙
②  上颌第一前磨牙
③  上颌第二前磨牙
④  下颌第一前磨牙
⑤  下颌第二前磨牙
【单选题】 下颌姿势位的生理意义是()
①  升降下颌骨肌的张力平衡所产生,可使咀嚼肌得到充分休息
②  升降下颌骨肌不收缩,可使咀嚼肌得到充分休息
③  形成一定的间隙,可使舌位于此间隙内
④  便于下颌处于正中关系
⑤  便于下颌由正中关系自如的运动到非正中关系
【单选题】 Balkwill角正常值平均为()
①  15°
②  16°
③  25°
④  26°
⑤  35°
【单选题】 圆而钝的畸形中央尖应该()
①  不处理
②  少量多次磨除
③  干髓术
④  根管治疗术
⑤  根尖诱导成形术
【单选题】 Monson球面的半径一般为()cm
①  1.58
②  5.618
③  6.18
④  10.16
⑤  16
【单选题】 正中颌位是指
①  韧带位
②  下颌后退位
③  牙尖交错位
④  直立姿势位
⑤  前伸颌位
【单选题】 下颌的生理性最后位是()
①  牙尖交错位
②  正中位
③  下颌姿势位
④  后退接触位
⑤  前伸位