【判断题】【消耗次数：1】
数学能力根据数学活动的不同情形分为两种，一种是数学学习能力，一种是数学研究能力.
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
数学能力根据数学活动的不同情形可分为两种。理解数学知识内容，顺利掌握必要的技能是哪一种？（ ）.
①
数学想象能力
②
数学思考能力
③
数学研究能力
④
数学学习能力
【单选题】
一个人学习数学，工作以后长期不接触数学。但学习数学过程中领悟的数学的精神、思想和方法，作为一种品格力量，却一直发挥作用。这体现的数学价值是（ ）？
①
认识价值
②
美学价值
③
德育价值
④
辩证价值
【多选题】
密码算法是一种数学函数，它的作用是（）。
①
A.可以将原来的信息变得面目全非
②
B.让恶意偷看者看到是加密后的内容
③
C.使恶意偷看者不能得到真实正确的内容
④
D.算出原密码
【单选题】
根据数学教学和学习理论，数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段，下列哪个阶段是错误的（ ）.
①
数学教学内容分析
②
拓展数学教学方案
③
设计数学教学方案
④
评价数学教学方案
随机题目
【多选题】
在制定政府固定资产折旧年限时，我们主要遵循了以下（ ）原则。
①
充分考虑政府固定资产分类管理的要求，按照固定资产分类国家标准，分类确定政府固定资产折旧年限。
②
充分考虑现行相关法规对政府固定资产折旧年限所做的规定及要求，合理借鉴吸收确定政府固定资产折旧年限。
③
充分考虑其他国家对政府固定资产折旧年限所做的相关规定，参照确定我国政府固定资产折旧年限。
④
充分考虑行政事业单位固定资产管理及其折旧的复杂性，尤其是不同类型的事业单位对固定资产折旧信息需求及应用程度的客观差异，按照普适性与特殊性相结合的要求，除专用设备外，仅对政府固定资产的最低折旧年限做出规定。
【多选题】
以下属于政府单位固定资产计提折旧特点的是（ ）。
①
固定资产应当按月计提折旧，当月增加的固定资产，当月开始计提折旧
②
当月减少的固定资产，当月不再计提折旧
③
固定资产提足折旧后，无论能否继续使用，均不再计提折旧
④
提前报废的固定资产，也不再补提折旧。已提足折旧的固定资产，可以继续使用的，应当继续使用，规范实物管理
【多选题】
关于政府固定资产，以下表述，正确的有（ ）。
①
固定资产提足折旧后，无论能否继续使用，均不再计提折旧
②
当月减少的固定资产，当月不再计提折旧
③
纳入政府财务报告编制试点范围的各行政事业单位，在试点工作中应当参照本应用指南所规定的折旧年限对固定资产计提折旧。
④
固定资产提足折旧后，无论能否继续使用，均不再计提折旧
【多选题】
具体确定固定资产的折旧年限时，应当考虑的因素有（ ）。
①
固定资产预计实现服务潜力或提供经济利益的期限
②
固定资产预计有形损耗和无形损耗
③
法律或者类似规定对固定资产使用的限制
④
固定资产的用途