根据学习发方式，学习可分为主动学习和发现学习.

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【判断题】根据学习的内容，学习可分为机械学习和无意学习.

① 正确

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【多选题】按学习的意识水平，学习可分为( )

① 内隐学习

② 接受学习

③ 外显学习

④ 发现学习

⑤ 意义学习

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【多选题】按学习的意识水平，学习可分为（）。

① 内隐学习

② 接受学习

③ 外显学习

④ 发现学习

⑤ 意义学习

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【判断题】活动教学综合了协作学习、发现学习、综合学习以及范例学习等多种学习方式的特点，能够较充分地体现现代学习理论。

① 正确

② 错误

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【单选题】发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )

① 自己发现规律

② 有所创造发明

③ 独立学习，独立解决问题，并作出发现

④ 培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度

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【单选题】 “发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )

① 自己发现规律

② 有所创造发明

③ 独立学习，独立解决问题，并作出发现

④ 培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度

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【判断题】奥苏泊尔提倡发现学习，布鲁纳提倡有意的接受学习.

① 正确

② 错误

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【多选题】根据学习内容可把学习分为( )。

① 运动技能的学习

② 认知的学习

③ 情感的学习

④ 生理的学习

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【单选题】竭力倡导发现学习的是（）。

① 加涅

② 皮亚杰

③ 布鲁纳

④ 布鲁姆

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【多选题】根据学习过程的特征可把学习分为( )。

① 试误学习

② 顿悟学习

③ 模仿学习

④ 持续学习

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随机题目

【判断题】抽样推断是利用样本资料对总体的数量特征进行的一种统计分析方法，因此不可避免的会产生误差，这种误差的大小是不能进行控制的。

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② 错误

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【判断题】抽样误差即代表性误差和登记误差，这两种误差都是不可避免的。

① 正确

② 错误

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【多选题】影响抽样误差大小的因素有( )。

① 抽样调查的组织形式

② 抽取样本单位的方法

③ 总体被研究标志的变异程度

④ 抽取样本单位数的多少

⑤ 总体被研究标志的属性

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【多选题】在抽样推断中( )。

① 抽样指标的数值不是唯一的

② 总体指标是一个随机变量

③ 可能抽取许多个样本

④ 统计量是样本变量的涵数

⑤ 全及指标又称为统计量

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【多选题】相关分析特点有( )。

① 两变量不是对等的

② 两变量只能算出一个相关系数

③ 相关系数有正负号

④ 两变量都是随机的

⑤ 相关系数的绝对值介于0和1之间

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【单选题】反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是( )。

① 抽样误差系数

② 概率度@抽样平均误差

③ 抽样极限误差

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【单选题】如果变量x 和变量y 之间的相关系数为-1，说明两个变量之间是( ) 。

① 高度相关关系

② 完全相关关系

③ 完全不相关

④ 低度相关关系

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【单选题】年劳动生产率x(千元)和工人工资y(元)之间的回归方程为yc=30+60x ,意味着劳动生产率每提高2千元时,工人工资平均增加( )。

① 60元

② 120元

③ 30元

④ 90元

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【判断题】抽样估计的置信度就是表明抽样指标和总体指标的误差不超过一定范围的概率保证程度。

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② 错误

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【判断题】甲产品产量与单位成本的相关系数是-0.8，乙产品单位成本与利润率的相关系数是-0.95，则乙比甲的相关程度高。

① 正确

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