奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　）.

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【单选题】【消耗次数：1】

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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① 正确

② 错误

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【单选题】有意义学习概念的提出者是

① 布卢姆

② 麦克尼尔

③ 马斯洛

④ 奥苏伯尔

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【判断题】奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。

① 正确

② 错误

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① 对

② 错

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【单选题】奥苏伯尔的意义学习的心理机制是

① 接受

② 同化

③ 发现

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① 正确

② 错误

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① 下位学习

② 上位学习

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① 成本加利润

② 成本

③ 利润

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① 边际收益大于边际成本

② 边际收益小于边际成本

③ 边际收益等于边际成本

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【单选题】当总产量下降时（）。

① 平均产量是递增的

② 平均产量为0

③ 边际产量为0

④ 边际产量为负

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① 规模报酬递增

② 规模报酬递减

③ 规模报酬固定

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⑤ 规模报酬先降后升

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① 研究如何配置资源

② 政府如何干预市场

③ 消费者如何获得收益

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① 厂商与政府

② 厂商与外贸

③ 家庭与政府

④ 家庭与厂商

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【单选题】需求曲线是一条倾斜的曲线，其倾斜的方向为（）。

① 右下方

② 左下方

③ 右上方

④ 左上方

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【单选题】总效用曲线达到顶点时，（）。

① 边际效用曲线达到最大点

② 边际效用为0

③ 边际效用为正

④ 边际效用为负

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① 三条无差异曲线

② 无数条无差异曲线

③ 许多但数量有限有无差异曲线

④ 两条无差异曲线

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【单选题】如果某商品富有需求价格弹性，则该商品价格上升,( ) 。

① 销售收益增加

② 销售收益不变

③ 销售收益下降

④ 销售收益可能上升也可能下降

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