【单选题】【消耗次数：1】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（ ）.
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（ ）.
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
【简答题】
数学学习理论：布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点？
【简答题】
简述意义学习的条件
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【多选题】
“在我遭遇坎坷的漫长岁月中，家乡的农民对我不加白眼，而且尽心尽力给我以爱护和救助，人人在劫难逃的十年，我独自逍遥网外，并且写出了作品。”中所用辞格是?
①
比喻
②
双关
③
借代
④
仿拟
【多选题】
“他从小就推车，可那时是赤臂滚丁板，推得腰弓背弯，推不完的渊深仇重，推不完的苦难；如今推的啥？推的是胜利，推的是希望，越推腰背越直，越推心越甜。”中所用的辞格是?
①
对比
②
反复
③
拈连
④
设问
【多选题】
“四周一片昏暗，我极力睁眼凝视，确实没错。搁在膝盖上微微颤动着的东西是一双没手掌的手，不!是研磨棒。我的眼前闪电般掠过一个幻觉：传送带宛如几十条耀眼的白练，马达隆隆鸣响，机器令人目眩般地飞速旋转。突然，五根手指和手掌碰到磨得光亮的钩形加工品，顿时在一片浅红色的烟雾中飞舞……我全明白了。泪水不禁夺眶而出。”中所用辞格是?
①
示现
②
比喻
③
比拟
④
婉曲
【多选题】
“从边境到边境，从村落到村落，到处都升起欢腾的焰火；在人群中我听见的只有一个短促的口号：为理想的明天，建设！建设！建设！”（李瑛《给我的祖国》）所用的辞格是?
①
拈连
②
移就
③
排比
④
反复
【多选题】
“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”中所用辞格是?
①
比喻
②
反复
③
通感
④
拈连
【多选题】
“伊斯坦布尔是世界上唯一横跨欧、亚两大陆的城市，博斯普鲁斯海峡宛如一把闪着湛蓝光芒的钢刀，把伊斯坦布尔境内的欧、亚两洲硬生生地切开，而博斯普鲁斯吊桥呢，却又温柔多情地把它们连接起来。”中所用辞格是?
①
移就
②
比喻
③
比拟
④
拈连