【判断题】【消耗次数：1】
由学生认知结构的变化，我们认为数学学习过程可以分为4个阶段：输入阶段、相互作用阶段、理解阶段、输出阶段.
①
正确
②
错误
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【单选题】
依据布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论，由学生认知结构的变化，我们认为数学学习过程可以分为4个阶段，下列哪项不属于这4个阶段（ ）.
①
理解阶段
②
输入阶段
③
输出阶段
④
相互作用阶段
【单选题】
根据数学教学和学习理论，数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段，下列哪个阶段是错误的（ ）.
①
数学教学内容分析
②
拓展数学教学方案
③
设计数学教学方案
④
评价数学教学方案
【单选题】
婴儿期的同伴的相互作用可分为( )几个阶段。
①
客体中心阶段到互补的相互作用阶段再到简单相互作用阶段
②
客体中心阶段到简单相互作用阶段再到互补的相互作用阶段
③
简单相互作用阶段到客体中心阶段再到互补的相互作用阶段
④
简单相互作用阶段到互补的相互作用阶段再到客体中心阶段
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【多选题】
大革命失败的原因主要是?
①
反革命力量的强大
②
资产阶级发生严重的动摇、统一战线出现剧烈的分化
③
蒋介石集团、汪精卫集团先后叛变革命
④
中共大革命的后期犯了以陈独秀为代表的右倾机会主义错误
【多选题】
早期马克思主义思想运动的特点是?
①
重视对马克思主义基本理论的学习
②
注意从中国的实际出发
③
开始提出知识分子应当同劳动群众相结合的思想
④
取消五四以前开始的反封建的思想启蒙工作
【多选题】
为了打退国民党对解放区的军事进攻，中共中央作出的决定是?
①
必须和人民群众亲密合作
②
须争取一切可以争取的人
③
在党的领导下建立最广泛的人民民主统一战线
④
须采取集中优势兵力、各个歼灭敌人的作战原则
【多选题】
遵义会议的意义是?
①
开始确立以毛泽东为代表的正确路线在中共中央的领导地位
②
在极其危急的情况下挽救了中国共产党
③
挽救了中国工农红军、挽救了中国革命
④
成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点
【多选题】
在1921年中国共产党诞生至1949年新中国成立以前的时期，中国存在的三种主要的政治力量是?
①
地主阶级和买办性的大资产阶级
②
民族资产阶级
③
工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级
④
军阀势力