关于函数符号 y = f（x），学生可能知道这是函数的符号，也知道y代表因变量，x代表自变量，但它真正的含义并不十分清楚。这种学习是奥苏伯尔根据学习的内容划分学习的哪一类？（　）.

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【单选题】【消耗次数：1】

① 发现学习

② 接受学习

③ 机械学习

④ 有意义学习

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【判断题】奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的，发现学习必然是有意义的。（）

① 对

② 错

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【单选题】学习对数概念，以定论的形式呈现在学生面前，学生通过把它和相连系，从而掌握对数概念，这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类（　）.

① 发现学习

② 接受学习

③ 机械学习

④ 有意义学习

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【判断题】一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。

① 正确

② 错误

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【单选题】奥苏伯尔的意义学习的心理机制是

① 接受

② 同化

③ 发现

④ 联想

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【判断题】奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。

① 正确

② 错误

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【判断题】根据学习的内容，学习可分为机械学习和无意学习.

① 正确

② 错误

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【简答题】数学学习理论：布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点？

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【判断题】奥苏泊尔提倡发现学习，布鲁纳提倡有意的接受学习.

① 正确

② 错误

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【判断题】所有的图层都能被删除。

① 正确

② 错误

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【单选题】判断char型变量cl是否为小写字母的正确表达式为()

① ’a’＜＝c1＜＝f’z’

② (c1＞＝a)(c1＜＝z)

③ (‘a’＞=c1)(‘z’＜＝c1)

④ (c1＞＝’a’)(c1＜＝’z’)

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【单选题】利用编程计算正弦函数（SIN0）以弧度表示的角度的正弦值（）

① 0.0

② 1.0

③ -1.0

④ 2

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【单选题】一个C语言程序是由()

① 一个主程序和若干子程序组成

② 函数组成

③ 若干过程组成

④ 若干子程序组成

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【单选题】不是环形阵列定义阵列对象数目和分布方法的是()。

① 项目总数和填充角度

② 项目总数和项目间的角度

③ 项目总数和基点位置

④ 填充角度和项目间的角度

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【单选题】在C语言中，char型数据在内存中的存储形式是()

① 补码

② 反码

③ 源码

④ ASCII码

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【单选题】在AutoCAD中画出图形“．”的命令是()

① point

② donut

③ hatch

④ solid

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【单选题】在AutoCAD中用拉伸（stretch）命令编辑图形对象时，应采用的选择方式为（）

① 点选

② 窗选W

③ 压窗选C

④ 全选all

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【单选题】要始终保持物体的颜色与图层的颜色一致，物体的颜色应设置为。

① BYLAYER

② BYBLOCK

③ COLOR

④ RED

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【单选题】下面有关for循环的正确描述是()

① for循环只能用于循环次数已经确定的情况

② for循环是先执行循环体语句，后判定表达式

③ 在for循环中，不能用break语句跳出循环体

④ for循环体语句中，可以包含多条语句，但要用花括号括起来

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