理解布鲁纳、奥苏伯尔的学习理论，才能正确把握和分析学生数学学习的心理过程和心理规律.

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① 正确

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相关题目

【简答题】数学学习理论：布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点？

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【单选题】依据布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论，由学生认知结构的变化，我们认为数学学习过程可以分为4个阶段，下列哪项不属于这4个阶段（　）.

① 理解阶段

② 输入阶段

③ 输出阶段

④ 相互作用阶段

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【简答题】简述奥苏伯尔的学习理论给我们的启示.

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【单选题】奥苏伯尔的意义学习的心理机制是

① 接受

② 同化

③ 发现

④ 联想

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【单选题】学习是复杂的心理过程，也是一项艰苦的劳动，因此学习必须遵循（）规律

① 学习

② 主观

③ 人的心理活动

④ 客观

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【多选题】关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )

① 布鲁纳提出了发现学习

② 主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解

③ 学生的学习是接受学习

④ 有意义的接受学习是通过同化过程实现的

⑤ 学习的实质在于主动形成认知结构

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【多选题】关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )。

① 布鲁纳提出了发现学习

② 主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解

③ 学生的学习是接受学习

④ 有意义的接受学习是通过同化过程实现的

⑤ 学习的实质在于主动形成认知结构

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【单选题】美国教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。

① 接受学习

② 有意义的接受学习

③ 发现学习

④ 机械学习

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【简答题】简述奥苏伯尔对学习的分类.

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【多选题】下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有（）。

① 发现学习理论

② 人本主义学习理论

③ 试误说

④ 接受学习理论

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随机题目

【单选题】下列不属于常用防腐剂的是（）。

① 羟苯酯类

② 山梨酸

③ 苯扎溴铵

④ 山梨醇

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【单选题】以下关于液体药剂的叙述错误的是（）。

① 溶液分散相粒径一般小于1nm

② 胶体溶液型药剂分散相粒径一般在1-100nm

③ 混悬型药剂分散相微粒的粒径一般在100μm以上

④ 乳浊液分散相液滴直径在1nm-25μm

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【单选题】下列固体微粒乳化剂中哪个是W/O型乳化剂（）。

① 二氧化硅

② 皂土

③ 氢氧化铝

④ 氢氧化钙

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【单选题】下列为外用液体药剂的为（）。

① 合剂

② 含漱剂

③ 糖浆剂

④ 滴剂

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【单选题】有关疏水胶的叙述错误者为（）。

① 系多相分散体系

② 粘度与渗透压较大

③ 表面张力与分散媒相近

④ 分散相与分散媒没有亲和力

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【多选题】溶液剂的制备方法有（）。

① 溶解法

② 灌流法

③ 注入法

④ 稀释法

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【多选题】混悬剂的质量要求中正确的是（）。

① 含量准确

② 粒子大小符合要求

③ 有一定的黏度

④ 不应有沉降

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【多选题】糖浆剂根据用途不同分为（）。

① 单糖浆

② 药物糖浆

③ 矫味糖浆

④ 姜糖浆

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【多选题】下列有关于高分子溶液的制备叙述中正确的为（）。

① 分为分散法和凝聚法

② 制备高分子溶液首先要经过溶胀过程

③ 胶溶过程有的进行得非常快，有的进行得非常缓慢

④ 溶胀过程包括有限溶胀过程和无限溶胀过程

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【多选题】内服液体制剂可选用的防腐剂是（）。

① 羟苯酯类

② 苯甲酸

③ 新洁而灭

④ 薄荷油

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