输入阶段实际上就是给学生提供新的学习内容，创造学习情境.

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【判断题】创立情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。

① 正确

② 错误

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【判断题】再创造学习理论是对探究式和发现式学习理论的一种发展。

① 正确

② 错误

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【单选题】教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（　　）

① A、发现学习

② B、掌握学习

③ C、合作教学

④ D、情境教学

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【单选题】人与自然的关系实际上就是（）。

① 人与物的关系

② 人与人的关系

③ 人与环境的关系

④ 人与气候的关系

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【单选题】人与自然的关系实际上就是（）。

① 人与物的关系

② 人与人的关系

③ 人与环境的关系

④ 人与气候的关系

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【单选题】人与自然的关系实际上就是（）。

① 人与物的关系

② 人与人的关系

③ 人与环境的关系

④ 人与气候的关系

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【单选题】柱网的选择，实际上就是()。

① 确定定位轴线

② 确定柱的大小和间距

③ 确定跨度和柱距

④ 确定柱的形状和间距

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【简答题】简述如何创设问题情境激发学生的学习动机

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【单选题】发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )

① 自己发现规律

② 有所创造发明

③ 独立学习，独立解决问题，并作出发现

④ 培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度

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【单选题】 “发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )

① 自己发现规律

② 有所创造发明

③ 独立学习，独立解决问题，并作出发现

④ 培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度

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随机题目

【单选题】党内政治生活，是党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，不断增强党的领导和执政能力的（）。

① 领导实践

② 执政实践

③ 政治生活实践

④ 党政建设实践

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【单选题】我们党的领导体系，是按照（）原则建立起来的。

① 从政经验丰富

② 清正廉明从政

③ 执政能力建设

④ 民主集中制

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【单选题】新修订的《中国共产党党内监督条例》在第四章以专章形式，对党的纪律检查委员会在党内监督中的3项内容做了规定，以下说法错误的是。（）

① 地位作用

② 发展规划

③ 职责任务

④ 工作制度

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【单选题】选人用人导向是党的哪一届会议所提出的新要求？（）

① 党的十八大

② 党的十一届五中全会

③ 党的十五大

④ 党的十八届六中全会

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【单选题】在健全党内选举制度方面，哪项是不需要做到的？（）

① 健全和完善候选人提名方式

② 完善候选人介绍方式

③ 实行代表提案制

④ 加强党委对选举工作的领导

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【单选题】严格党内政治生活，最基础的就是（）。

① 严格党的组织生活制度

② 组织引导每一名党员过好组织生活

③ 要从坚持“三会一课”

④ 增强党的组织生活制度的政治性和严肃性

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【单选题】《中国共产党党内监督条例》开宗明义，明确提出“党内监督没有禁区、没有例外”，将监督的对象确定为（），传递出党内不允许有不受制约的权力和不受监督的党员的强烈信号。

① 各级党组织和全体党员

② 党员领导干部

③ 全体党员

④ 各级党组织

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【单选题】新修订的《中国共产党党内监督条例》第四章第二十六条规定，党的各级纪律检查委员会是党内监督的专责机关，履行监督执纪问责职责。以下关于“责”的理解错误的是？（）

① 履行监督职责

② 强化监督执纪问责

③ 体现权力与责任相统一

④ 违法必究，有错必责

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【单选题】《中国共产党党内监督条例》的第二章中，分别对（）、中央政治局委员的自身监督职责作出了规定。（）

① 中央政治局常委会

② 党的中央委员会

③ 中央委员

④ 中央政治局

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【单选题】《中国共产党党内监督条例》将党的中央组织的监督列专章，全面规定了党的中央委员会、中央政治局、中央政治局常委会以及中央委员、（）的监督职责，这是对党章要求的具体化和细化。

① 中央政治局全体

② 中央政治局领导

③ 中央政治局党员

④ 中央政治局委员

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