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【判断题】【消耗次数:1】
数学教学设计一般含有4个要素:数学教学对象、数学教学目标、数学教学策略、数学教学设计方案评价.
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
数学教学设计一般含有4个要素,下列哪项不是( ).
①
数学教学测评
②
数学教学目标
③
数学教学策略
④
数学教学对象
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【单选题】
根据数学教学和学习理论,数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段,下列哪个阶段是错误的( ).
①
数学教学内容分析
②
拓展数学教学方案
③
设计数学教学方案
④
评价数学教学方案
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【判断题】
关于中学数学教学的问题。主要是在一般教学理念下,研究新课程下的数学教学观、数学教学的特点、数学教学设计等重要课题。
①
正确
②
错误
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【单选题】
关于数学教学评价说法错误的是( ).
①
数学教学评价是全面收集处理实施过程中的有关信息
②
数学教学评价是局部收集处理数学教学的设计
③
数学教学评价是作出价值判断的过程
④
数学教学评价是提高数学教学质量的过程
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【单选题】
为什么说数学教学不是数学的自然结果
①
数学教学是特别的教学
②
数学教学有其自身的规律性
③
数学教学是基础性学科的教学
④
数学教学有其局限性
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【单选题】
关于数学教学目标说法错误的是( ).
①
数学课堂教学前要明确教给学生什么知识
②
要对学生掌握的知识有预期期望
③
学生应自由发挥其能力,不应要求学生掌握
④
上课之前对课堂所讲述的内容要熟悉
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【单选题】
关于活动区数学教学活动的设计的理解,错误的是( )
①
活动设计注重创设认知冲突,促进幼儿数学知识的自我建构
②
活动以目标为中心的设计,数学教育的价值不太高
③
活动设计没有明确的共同目标,注重幼儿的个体差异
④
以小组学习为主要形式
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【单选题】
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间( )的过程。
①
交往互动
②
共同发展
③
交往互动与共同发展
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【判断题】
数学课堂教学是学校数学教师的主要工作,数学教学设施是重要因素.
①
正确
②
错误
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【单选题】
数学课堂教学过程就是( )的过程。
①
接受知识
②
数学活动
③
传递数学
④
解题训练
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随机题目
【单选题】
实行全部股份私人所有制形式的中央银行是( )
①
日本
②
美国
③
法国
④
英国
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【单选题】
二战以后,国有化成为设立中央银行的重要原则。
①
对
②
错
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【单选题】
最早的中央银行是(???)
①
阿姆斯特丹银行
②
威尼斯银行
③
米兰银行
④
英格兰银行
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【单选题】
中央银行独立性的主要内容不包括( )
①
建立独立的货币发行制度,以维持货币的稳定
②
独立制定或执行货币政策
③
独立决定货币政策目标
④
独立地管理和控制整个金融体系和金融市场
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【单选题】
银行业的集中和垄断为央行的产生创造了客观条件
①
对
②
错
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【单选题】
集中存款准备金的目的不包括( )
①
保障商业银行和其他金融机构的支付和清偿能力
②
盈利
③
调节信用规模
④
控制货币供应量
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【单选题】
央行分支机构按经济区域设置,体现商品经济规律的要求,不利于排除政府的过度干预。
①
对
②
错
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【单选题】
央行的业务不能以盈利为目的。
①
对
②
错
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【单选题】
中央银行的制度强化阶段的时代特征不包括( )
①
发展中国家中央银行制度的兴起
②
西方国家央行的国有化
③
国家对央行控制的强化
④
货币发行权的逐步垄断
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【单选题】
中国人民银行成立于( )
①
1949年12月1日
②
1948年12月1日
③
1984年10月1日
④
1949年10月1日
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