数学教学设计一般含有4个要素：数学教学对象、数学教学目标、数学教学策略、数学教学设计方案评价.

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】数学教学设计一般含有4个要素，下列哪项不是（　）.

① 数学教学测评

② 数学教学目标

③ 数学教学策略

④ 数学教学对象

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【单选题】根据数学教学和学习理论，数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段，下列哪个阶段是错误的（　）.

① 数学教学内容分析

② 拓展数学教学方案

③ 设计数学教学方案

④ 评价数学教学方案

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【判断题】关于中学数学教学的问题。主要是在一般教学理念下，研究新课程下的数学教学观、数学教学的特点、数学教学设计等重要课题。

① 正确

② 错误

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【单选题】关于数学教学评价说法错误的是（　）.

① 数学教学评价是全面收集处理实施过程中的有关信息

② 数学教学评价是局部收集处理数学教学的设计

③ 数学教学评价是作出价值判断的过程

④ 数学教学评价是提高数学教学质量的过程

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【单选题】为什么说数学教学不是数学的自然结果

① 数学教学是特别的教学

② 数学教学有其自身的规律性

③ 数学教学是基础性学科的教学

④ 数学教学有其局限性

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【单选题】关于数学教学目标说法错误的是（　）.

① 数学课堂教学前要明确教给学生什么知识

② 要对学生掌握的知识有预期期望

③ 学生应自由发挥其能力，不应要求学生掌握

④ 上课之前对课堂所讲述的内容要熟悉

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【单选题】关于活动区数学教学活动的设计的理解，错误的是（）

① 活动设计注重创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构

② 活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高

③ 活动设计没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异

④ 以小组学习为主要形式

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【单选题】数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）的过程。

① 交往互动

② 共同发展

③ 交往互动与共同发展

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【判断题】数学课堂教学是学校数学教师的主要工作，数学教学设施是重要因素.

① 正确

② 错误

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【单选题】数学课堂教学过程就是（）的过程。

① 接受知识

② 数学活动

③ 传递数学

④ 解题训练

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随机题目

【单选题】 1917年孙中山针对( )指出“以假共和之面孔，行真专制之手段”，并举起“护法”旗帜。

① 黎元洪

② 张勋

③ 张作霖

④ 段祺瑞

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【单选题】武昌起义的导火线是( )。

① 黄花岗起义

② 萍浏醴起义

③ 保路运动

④ 广州起义

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【单选题】说三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，主要是因为它( )。

① 表达了资产阶级在政治和经济上的要求

② 提出了彻底的反帝反封建的革命要求

③ 适应了近代中国历史发展的要求

④ 提出了平均地权以解决农民土地问题

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【单选题】（）签订标志着以慈禧为首的清政府彻底放弃了抵抗外敌的念头。

① 《辛丑条约》

② 《马关条约》

③ 《天津条约》

④ 《南京条约》

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【单选题】孙中山提出的五权是在三权分立的基础上增加了监督权和（）。

① 行政权

② 立法权

③ 司法权

④ 考试权

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【单选题】 1915年，( )在云南率先举起反袁护国的旗帜，发动护国战争。

① 黄兴

② 段祺瑞

③ 蔡锷

④ 孙中山

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【单选题】辛亥革命的中坚力量是( )。

① 资产阶级工商业者

② 华侨

③ 会党

④ 以留学生为骨干的青年知识分子

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【单选题】在1840年至1919年期间，比较完全意义上的资产阶级民主革命是( )。

① 辛亥革命

② 戊戌维新运动

③ 太平天国革命

④ 义和团运动

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【单选题】辛亥革命取得的最大成就是( )。

① 推翻了封建帝制

② 促进了资本主义的发展

③ 使人民获得了一些民主自由权利

④ 打击了帝国主义的殖民势力

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【单选题】同盟会发动的起义中，影响最大的是（）。

① 刘道一领导的萍浏醴起义

② 秋瑾、徐锡麟领导的浙皖起义

③ 孙中山、黄兴领导的镇南关起义

④ 孙中山、黄兴领导的广州黄花岗起义

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