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数学教学设计一般含有4个要素:数学教学对象、数学教学目标、数学教学策略、数学教学设计方案评价.
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相关题目
【单选题】 数学教学设计一般含有4个要素,下列哪项不是(  ).
①  数学教学测评
②  数学教学目标
③  数学教学策略
④  数学教学对象
【单选题】 根据数学教学和学习理论,数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段,下列哪个阶段是错误的(  ).
①  数学教学内容分析
②  拓展数学教学方案
③  设计数学教学方案
④  评价数学教学方案
【判断题】 关于中学数学教学的问题。主要是在一般教学理念下,研究新课程下的数学教学观、数学教学的特点、数学教学设计等重要课题。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于数学教学评价说法错误的是(  ).
①  数学教学评价是全面收集处理实施过程中的有关信息
②  数学教学评价是局部收集处理数学教学的设计
③  数学教学评价是作出价值判断的过程
④  数学教学评价是提高数学教学质量的过程
【单选题】 为什么说数学教学不是数学的自然结果
①  数学教学是特别的教学
②  数学教学有其自身的规律性
③  数学教学是基础性学科的教学
④  数学教学有其局限性
【单选题】 关于数学教学目标说法错误的是(  ).
①  数学课堂教学前要明确教给学生什么知识
②  要对学生掌握的知识有预期期望
③  学生应自由发挥其能力,不应要求学生掌握
④  上课之前对课堂所讲述的内容要熟悉
【单选题】 关于活动区数学教学活动的设计的理解,错误的是( )
①  活动设计注重创设认知冲突,促进幼儿数学知识的自我建构
②  活动以目标为中心的设计,数学教育的价值不太高
③  活动设计没有明确的共同目标,注重幼儿的个体差异
④  以小组学习为主要形式
【单选题】 数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间( )的过程。
①  交往互动
②  共同发展
③  交往互动与共同发展
【判断题】 数学课堂教学是学校数学教师的主要工作,数学教学设施是重要因素.
①  正确
②  错误
【单选题】 数学课堂教学过程就是( )的过程。
①  接受知识
②  数学活动
③  传递数学
④  解题训练
随机题目
【多选题】 会计职业道德教育的途径包括(  )。
①  会计学历教育
②  会计人员继续教育
③  会计人员自我教育
④  会计专业技术资格考试
【多选题】 会计职业道德中的“提高技能”,其主要内容包括(  )。
①  会计及相关专业理论水平
②  会计实务操作能力
③  沟通交流能力
④  职业判断能力
【多选题】 会计职业道德的主要内容有(  )等。
①  爱岗敬业
②  诚实守信
③  坚持准则
④  强化服务
【多选题】 坚持准则要求会计人员(  )。
①  熟悉国家法律.法规和国家统一的会计制度
②  按法律法规和国家统一会计制度的要求进行会计核算
③  实施会计监督
④  保持应有的独立性
【多选题】 会计职业道德教育的内容有(  )。
①  职业道德观念教育
②  职业道德规范教育
③  职业道德警示教育
④  .会计基础知识教育
【多选题】 会计职业道德警示教育的目的和作用有(  )。
①  从典型案例中得到警示和启发
②  提高法律意识
③  树立会计职业道德观念
④  提高辨别是非的能力
【多选题】 财政部门对会计职业道德监督检查的途径有(  )。
①  会计法执法检查与会计职业道德检查相结合
②  会计从业资格证书注册登记管理与会计职业道德检查相结合
③  会计专业技术资格考评与会计职业道德检查相结合
④  会计专业技术资格聘用与会计职业道德检查相结合
【多选题】 会计职业道德建设的组织与实施应依靠(  )。
①  财政部门的组织与推动
②  会计职业组织的行业自律
③  单位的会计职业道德建设
④  社会舆论监督形成良好的社会氛围
【多选题】 会计职业道德修养的境界和方法包括(  )。
①  慎独
②  慎欲
③  慎微
④  慎省
【多选题】 会计职业道德和会计法律制度相比具有(  )区别。
①  自律性
②  客观性
③  多样性
④  统一性