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从结构来看，数学教学是以教师、学生、教材、手段与方法为基本要素而形成的一个单维结构.
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
教学方法选择的要求：一是符合特定课程与教学目标；二是适合特定的（ ）；三要形成一个拥有内在统一性的体系或结构。
①
学生学习水平
②
教学情境
③
教学过程
④
课程内容
【单选题】
肯普模式这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为（）
①
A教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价
②
B学习者特征、灵活性、适应性和教学目标
③
C教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价
④
D媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析
随机题目
【单选题】
以下哪项不是CGA的目的（）
①
及早发现患者潜在的功能缺陷，以进行早期干预，促进功能恢复和避免安全隐患
②
尽量不制定可行的治疗干预策略
③
随访，评估干预效果、调整治疗计划和策略
④
安排患者合理使用慢性长期的医护照料服务
⑤
以改善并维持自我生活照顾能力为最终目的
【单选题】
围手术期：是指（）一段时间
①
从手术输血治疗时起，到这次手术有关的治疗基本结束为止
②
从确定手术治疗时起，到这次手术有关的治疗基本结束为止
③
手术后
④
手术前
⑤
手术中
【单选题】
手术：目的是（）,是一种创伤性的治疗过程
①
增加病灶、修复组织和重建功能
②
去除病灶、破坏组织和重建功能
③
去除病灶、修复组织和重建功能
④
去除病灶、修复组织和损坏功能
⑤
增加病灶、破坏组织和重建功能
【单选题】
下列关于脑胶质瘤的手术治疗说法错误的是（）
①
显微镜下解剖学切除
②
最大程度的缓解患者的症状
③
不适用于颅高压症状
④
明确病理诊断，给下一步综合治疗提供依据
⑤
是恶性胶质瘤的首选方法
【单选题】
下列关于脑胶质瘤的动脉介入化疗说法错误的是（）
①
疗效好、副反应较轻
②
适合长时程给药
③
适用于高级别肿瘤术后的患者
④
适用于高级别肿瘤不能手术的患者
⑤
适用于高级别肿瘤复发后再次手术的患者
【单选题】
下列关于脑胶质瘤的贝伐单抗治疗说法错误的是（）
①
是现阶段短期疗效最好的保守治疗方法
②
简单方便、副作用小
③
不可与其他方法联合应用
④
适用初发肿瘤因各种原因不能手术或拒绝手术
⑤
适用术后肿瘤复发呈种植播散和弥漫性多部位生长的病例
【单选题】
下列关于脑胶质瘤的放射同位素内放疗说法错误的是（）
①
疗效好、副反应轻、可重复治疗
②
操作者及环境要求较低
③
适用于高级别肿瘤术中植入放疗囊者
④
适用于复发后再次手术的高级别肿瘤术中植入放疗囊者
⑤
适用于已进行过头部放疗不能再行放疗者