在教学条件下，所有能有效促进学生发展的学习，都是自主学习.

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【单选题】教学是教师引起、（）、促进学生学习的全部行为方式。

① 指导

② 唤起

③ 实施

④ 维持

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【多选题】可以通过哪些方式促进学生完成微课学习任务()

① 设计相应的激励机制

② 坚持要求学生完成

③ 家长参与

④ 为学生提供更优质的学习资源

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【简答题】简述在教学实践中如何有效地激发学生的学习动机？

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【判断题】自学型也称自学辅导法，是在教师指导下，学生自己独立学习获得知识，并促进认知能力发展的教学方法.

① 正确

② 错误

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【判断题】教师在教学中要把正确的学习态度潜移默化地传授给学生。

① 正确

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【多选题】如何将“激发学生学习的主体意识”这项原则落实在教学中？（）

① A.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中，包括设计小组任务、学习过程和评估

② B.教师只做辅助性的引导工作，让学生自行组成小组讨论交流

③ C.教师不讲课，让学生来讲课

④ D.让学生制定合作规则

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【判断题】 ( ) 从心理发展角度看，教学的作用表现为促进学生认知智慧的发展。

① 正确

② 错误

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【单选题】在教学过程中对学生的学习进行的评价是（　　）

① A、终结性评价

② B、总结性评价

③ C、配置性评价

④ D、形成性评价

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【判断题】合作学习对于所有学生的学习都会有促进，无论其成绩好，还是成绩差。

① 正确

② 错误

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【单选题】 20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的

① 一般发展

② 全面发展

③ 特殊发展

④ 个性发展

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【判断题】适筋破坏的特征是破坏始自于受拉钢筋的屈服，然后混凝土受压破坏

① 正确

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【判断题】集中荷载作用下，连续梁抗剪承载力略低于相同条件下简支梁的抗剪承载力

① 正确

② 错误

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【判断题】普通热轧钢筋受压时的屈服强度与受拉时基本相同。

① 正确

② 错误

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【判断题】为保证钢筋与混凝土的粘结强度，防止放松预应力钢筋时出现纵向劈裂裂缝，必须有一定的混凝土保护层厚度

① 正确

② 错误

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【判断题】轴心受压构件中的箍筋应作成封闭式的

① 正确

② 错误

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【判断题】混凝土收缩、徐变与时间有关，且互相影响

① 正确

② 错误

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【判断题】轴压计算考虑受压时纵筋压曲，钢筋抗压强度设计值最大取为

① 正确

② 错误

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【判断题】轴向压力的存在对于偏心受压构件的斜截面抗剪能力是有提高的，有限制的

① 正确

② 错误

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【单选题】偏压构件的抗弯承载力

① A随着轴向力的增加而增加

② B随着轴向力的减少而增加

③ C小偏压时随着轴向力的增加而增加

④ D大偏压时随着轴向力的增加而增加

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【单选题】钢筋混凝土矩形截面双筋梁正截面承载力计算，若 ,则说明

① 受压钢筋配置过多

② 受压钢筋配置过少

③ 梁发生破坏时受压钢筋早已屈服

④ 截面尺寸过大

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