【单选题】【消耗次数：1】
根据数学教学和学习理论，数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段，下列哪个阶段是错误的（ ）.
①
数学教学内容分析
②
拓展数学教学方案
③
设计数学教学方案
④
评价数学教学方案
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相关题目
【单选题】
关于数学教学评价说法错误的是（ ）.
①
数学教学评价是全面收集处理实施过程中的有关信息
②
数学教学评价是局部收集处理数学教学的设计
③
数学教学评价是作出价值判断的过程
④
数学教学评价是提高数学教学质量的过程
【单选题】
关于数学教学目标说法错误的是（ ）.
①
数学课堂教学前要明确教给学生什么知识
②
要对学生掌握的知识有预期期望
③
学生应自由发挥其能力，不应要求学生掌握
④
上课之前对课堂所讲述的内容要熟悉
【单选题】
关于活动区数学教学活动的设计的理解，错误的是（ ）
①
活动设计注重创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构
②
活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高
③
活动设计没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异
④
以小组学习为主要形式
随机题目
【单选题】
（ ）是指基于刑罚个别化原则，社区矫正机构依据社区矫正人员的差异性的犯因性问题，采用有针对性的调试、干预和治疗等技术，以实现矫正目标的专门性活动。
①
心理矫正
②
个案矫正
③
教育矫正
④
帮困扶助
【简答题】
什么是网络挖掘？
【简答题】
什么是量子计算机？
【单选题】
依照《人民调解法》、《人民调解委员会组织条例》和《人民调解工作若干规定》，人民调解委员会的任务不包括（ ）。
①
调解民间纠纷，防止民间纠纷激化
②
通过调解工作进行社会主义法制宣传、法制教育以及社会主义道德教育
③
为人民群众进行司法起诉
④
在基层组织与群众之间起到桥梁作用
【简答题】
软件的定义