培养学生良好品德的心理学技术包括？

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【多选题】【消耗次数：1】

培养学生良好品德的心理学技术包括？

① 说服

② 角色扮演

③ 榜样学习

④ 奖励与惩罚

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【多选题】培养学生良好品德的心理学技术包括（）。

① 说服

② 角色扮演

③ 榜样学习

④ 奖励与惩罚

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【单选题】 7.学生良好品德培养的心理学技术，哪种是学生良好品德培养的常用方法？

① 说服

② 角色扮演

③ 榜样学习

④ 奖励、惩罚

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【判断题】人际交往心理和行为不包括角色扮演。

① 正确

② 错误

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【多选题】角色扮演测评的内容包括（）

① 角色的把握性

② 矛盾化解程度

③ 目的达成程度

④ 人际关系技能

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【判断题】角色扮演法就是通过扮演角色的方式来达到体验及学习的目地。

① 正确

② 错误

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【单选题】扮演移情法是角色扮演法和（）的结合。

① 移情法

② 扮演法

③ 演绎法

④ 讨论法

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【单选题】角色扮演法更适合考察（）

① 责任心

② 人际关系能力

③ 创新能力

④ 问题分析能力

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【单选题】移情训练作为扮演移情法的核心内容，主要应用于角色扮演法的扮演和讨论环节，不包括哪个环节？（）

① 认知提示

② 情绪追忆

③ 情感换位

④ 角色扮演

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【单选题】依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述，则(?? )。

① 学习动机越弱越好

② 学习动机越强越好

③ 学习动机的强度以适中为宜

④ 学习动机对学习活动产生消极作用

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【单选题】与角色扮演法相比，模拟训练法更侧重于（）。

① 操作技能的培训

② 反应评估

③ 分析问题、解决问题能力的培训

④ 晋升前的人际关系训练

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【单选题】预应力钢筋应力松弛与张拉控制应力的大小有关，张拉控制应力越大，松弛越小（）

① 正确

② 错误

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【单选题】张拉控制应力只与张拉方法有关系（）。

① 正确

② 错误

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【单选题】钢筋混凝土偏心受拉构件，纵向拉力的存在，将使截面的受剪承载力明显降低，而且降低的幅度随纵向拉力的增加而增大（）。

① 正确

② 错误

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【单选题】增大梁的截面宽度，对提高梁的正截面受弯承载力和斜截面受剪承载力较为显著的是（ ?）。

① 两者均显著

② 斜截面受剪承载力

③ 正截面受弯承载力

④ 两者均不显著

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【单选题】在偏心受压构件中，轴向压力对构件的斜截面受剪承载力其有利作用；轴向拉力对构件的斜截面受剪承载力起不利作用（）。

① 正确

② 错误

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【判断题】对仅承受集中荷载的T形和I形截面梁，当进行斜截面受剪承载力设计时，应考虑剪跨比的影响（）。

① 正确

② 错误

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【判断题】钢筋混凝土梁中纵筋的截断位置，在钢筋的理论不需要点处截断（）。

① 正确

② 错误

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【单选题】在集中荷载作用下，连续梁的抗剪承载力略高于相同条件下简支梁的抗剪承载力（）。

① 正确

② 错误

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【单选题】受弯构件斜截面承载力计算公式的建立是依据（）破坏形态建立的。

① 斜压破坏

② 剪压破坏

③ 弯曲破坏

④ 斜拉破坏

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【单选题】为了避免斜压破坏，在受弯构件斜截面承载力计算中，通过规定下面哪个条件来限制（）。

① 规定最大配筋率

② 规定最小截面尺寸限制；规定最小配箍率

③ 规定最小配筋率

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