儿童自我体验的诸因素的发生和发展不同步。

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【判断题】儿童自我体验的诸因素的发生和发展不同步。（）

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【判断题】孤独症儿童存在着不同程度的视觉和听觉信号系统的不同步。

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【判断题】项目合并后，主项目与子项目的信息是不同步的。

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【判断题】不同步距的分部工程单价是概预算最基本的计价单位。

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【判断题】学前儿童自我意识教育主要是从自我认知、自我体验和自我调控三个方面展开。

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【单选题】学前儿童自我意识教育主要是根据自我意识的结构来展开，包括自我认知、自我体验和（）三个方面.

① 自我调控

② 自我发展

③ 自我评价

④ 自我概念

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【判断题】自我意识指儿童对自我以及自我与周围关系的意识，包括自我认知、自我情感体验、自我控制等。

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【单选题】（）包括自我意识、自我情感体验和自我调控三个方面。

① 自我体验

② 自我评价

③ 自我调控系统

④ 自我意识

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【单选题】学前儿童自我意识教育主要是根据自我意识的结构来展开，也就是从（）、自我体验和自我调控三个方面展开。

① 自我意识

② 自我认知

③ 自我评价

④ 自信心

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【判断题】从内容上看，自我意识包括自我认识．自我体验和自我调控。

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【判断题】杜甫的《望岳》是一首近体诗。

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【多选题】近体诗和古诗不同的地方有

① 句数固定

② 押韵严格

③ 讲究平仄

④ 要求对仗

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【判断题】 “野火烧不尽，春风吹又生”中，“烧”拗，“吹”救。

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【单选题】写作是写作主体的个体心灵对写作客体的一种对象性限定，写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注，写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运，体现的是写作的（）特征。

① 个体性

② 实践性

③ 创造性

④ 通变律

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【多选题】从写作的一般属性来看，其主要特征表现在哪几个方面？

① 写作的个体性特征

② 写作的实践性特征

③ 写作的创造性特征

④ 写作的奇异性特征

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【判断题】写作主体的创造性，表现在写作活动的各个环节，以及写作成果的各种构成因素之中。

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【判断题】写作实践与写作理论相联系，写作能力才能有所提升。

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【判断题】写作客体的意义通过写作，可以直接转化为写作意义。写作客体的意义并不能直接转化为写作意义，写作意义是在写作主客体遇合的基础之上，经过写作主体个性心灵的生气灌注，使课题主体化的结果。

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【判断题】写作化生律是指构成写作活动的那些基本因素之间，存在着一种相互进入，相互转化，相互融合，以致最终生成具有新质的写作成果的关系。

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【单选题】杜甫《闻官军收河南河北》诗中“漫卷诗书喜欲狂”一句的“漫卷”意为（）

① 胡乱地卷起

② 慢慢卷起

③ 全都卷起

④ 一整卷

⑤ 漫不经心地翻阅

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