学习动机越高，学习效果越好。

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【判断题】【消耗次数：1】

学习动机越高，学习效果越好。

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【判断题】学习动机越高，学习效果越好。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】学习动机与学习效果成正比，学习动机越强，学习效果越好。

① 正确

② 错误

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【判断题】既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强，学习效果就会越好。

① 正确

② 错误

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【多选题】学习动机与学习效果的关系是（）。

① 学习动机越强，学习的效果越好

② 在比较容易的学习活动中，学习效率随动机提高而上升

③ 难度大的学习任务比难度小的学习任务的最佳动机水平低

④ 人在中等动机强度下学习效率最高

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【判断题】学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。

① 正确

② 错误

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【单选题】当学习动机处于( )水平，学习效果较好。

① 高

② 低

③ 中等

④ 任何

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【单选题】当学习动机处于( )水平，学习效果较好。

① 高

② 低

③ 中等

④ 任何

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【判断题】学习动机过强是说学习成绩好，学习效率高，学习效果明显。

① 正确

② 错误

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【单选题】关于评估学习效果，说法不正确的是（）。

① 对学习的效果进行评估是审查过程的一部分

② 评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响

③ 评估学习效果要对学员的学习内容进行评估

④ 评估学习效果要对学员的学习结果进行评估

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【判断题】学习动机是学习活动的推动力，所以学习动机越强越好。(??? )

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】一个测验工具中对于对象可以测量的程度，是指工具的（）

① 常模

② 信度

③ 效度

④ 样本

⑤ 标准

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【单选题】洛夏测验作为一种心理测试，其所用的方法是（）

① 投射法

② 问卷法

③ 作业法

④ 观察法

⑤ 会谈法

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【单选题】一种心理测量的工具称为（）

① 心理评估

② 心理鉴定

③ 心理观察

④ 心理调查

⑤ 心理测验

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【单选题】 “比奈—西蒙量表”属于一种（）

① 智力测验

② 人格测验

③ 神经心理测验

④ 评定量表

⑤ 投射测验

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【单选题】心理测验工作应遵循的原则是（）

① 真诚、中立、回避

② 自信、自立、自省

③ 信度、效度、常模

④ 客观、保密、标准化

⑤ 自主、学习、实效

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【单选题】心理评估常用的方法不包括（）

① 会谈法

② 调查法

③ 实验法

④ 作品分析法

⑤ 心理测试法

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【单选题】智商IQ的结论“高于平常”，是指其分数为（）

① 70～90

② 80～89

③ 90～109

④ 110～119

⑤ 100～109

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【单选题】用十六种人格因素测量表测验某人的人格特征，这一方法是根据（）

① 弗洛伊德人格论

② 卡特尔人格理论

③ 爱森克人格理论

④ 斯金纳的人格理论

⑤ 罗杰斯的人格理论

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【单选题】 IQ=15（X-M）/S+100称为（）

① 比率智商

② 离差智商

③ 百分位智商

④ 中位数智商

⑤ 人格智商

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【单选题】某咨询师在超市遇见一位他的患者也正与其熟人购物，这位咨询师故意未理睬他的患者，因为他遵循的治疗原则是（）

① 真诚原则

② 保密原则

③ 中立原则

④ 回避原则

⑤ 灵活原则

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