【判断题】【消耗次数:1】
情绪表现为一种主观感受。
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【单选题】 ()更关注我们对内在主观感受的认知,探讨人和人的关系。
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②  B.智力
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②  人事关系
③  企业内处部关系
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②  理性认识
③  主观认识
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【多选题】 情绪对于学习的主要作用表现为( )。
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【判断题】 “溪柳自摇沙水清”中,“自”拗,“沙”救。
①  正确
②  错误
【判断题】 “危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。”这首诗第二联用了对仗。
①  正确
②  错误
【简答题】 翻译下面的一段文字:人有卖骏马者,比三旦立市,人莫之知。往见伯乐,曰:“臣有骏马,欲卖之。比三旦立于市,人莫与言。愿子还而视之,去而顾之。臣请献一朝之费。”伯乐乃还而视之,去而顾之。一旦而马价十倍。 比:接连。旦:早晨。还:旋转。一朝:一天。
【单选题】 对层次分析法描述不正确的一项是
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②  层次分析法的精神实质是二分。
③  层次分析法既可以从小到大分析一个语言单位,也可以从大到小分析一个语言单位。
④  所有的语言单位都可以二分。
【单选题】 “形训法”就是通过分析汉字的形体得出汉字的意义的训释方法。如:
①  《孟子?滕文公上》:“庠者,养也;校者,教也;序者,射也。”
②  《孟子?梁惠王下》:“老而无妻曰鳏,老而无夫曰寡,老而无子曰独,幼而无父曰孤。”
③  《庄子?齐物论》:“庸也者,用也;用也者,通也;通也者,得也。”
④  《左传?宣公十二年》:“于文,止戈为武。”
【多选题】 划分词类的标准可以说有四个单体标准:
①  句成分标准
②  语义标准
③  形态标准
④  功能标准
【单选题】 关于“等韵学”,下列说法正确的是:
①  等韵学的产生与印度悉昙学没有关系。
②  对声纽的分析,提出“五音”,由内而外依次是唇、齿、喉、舌、牙。
③  等韵学是音韵学中以审音为主分析汉字音节结构、说明发音原理的一门学科。
④  等韵学的“等”的区别,仅与音节的介音有关。
【多选题】 所谓三个平面指的是:
①  句法
②  语义
③  语法
④  语用
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