【多选题】【消耗次数:1】
策略性知识的教学设计要求包括?
使学生学会学习
学习方法与思维方法并重
展示教师思路
注意新旧知识之间的联系
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【多选题】 策略性知识的教学设计要求包括( )。
①  使学生学会学习
②  学习方法与思维方法并重
③  展示教师思路
④  注意新旧知识之间的联系
【判断题】 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略为精加工策略。
①  正确
②  错误
【多选题】 针对陈述性知识的学习策略主要有( )
①  认知策略
②  模式再认策略
③  精加工策略
④  动作步骤学习策略
⑤  组织策略
【单选题】 从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发,可以将数学能力分为“认知”、“操作”与( )等三类。
①  逆运算
②  数量关系
③  解题思路
④  策略
【多选题】 陈述性知识的学习过程包括( )
①  提问
②  获得
③  提取
④  分析
⑤  保持
【多选题】 教师良好的知识结构应包括( )包括本体性知识、背景性知识和条件性知识三个方面
①  专业性知识
②  本体性知识
③  背景性知识
④  条件性知识
⑤  结构性知识
【单选题】 小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及( )等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。
①  策略性知识
②  过程性知识
③  技能性知识
④  概念性知识
【单选题】 教育的哪种学科性知识使不同学科的教师之间能够互相协作沟通( )。
①  最基本的知识与技能
②  与其它学科之间的知识点与联系
③  本学科的发展历史与趋势
④  本学科的基本思想方法
【单选题】 教师通过展示实物、直观教具、示范性实验或采用现代化教学手段,使学生认识实物、获取知识的方法是()
①  实习作业法
②  演示法
③  参观法
④  实验法
【单选题】 教师的知识结构分为学科性知识、一般文化知识、实践性知识和( )。
①  教育性知识
②  教学性知识
③  具体性知识
④  课外性知识
随机题目
【单选题】 常温下乙二醛是( )。
①  以上皆有可能
②  气态
③  固态
④  液态
【单选题】 乙酸与三氯化磷作用时,生成( )。
①  乙酰氯
②  一氯代乙烷
③  乙酸乙酯
④  乙醛
【单选题】 工业上利用甲醇与氨反应制取胺,将其混合蒸气通过加热的( )。
①  氯化铝
②  氧化铝
③  硫酸铝
④  硝酸铝
【单选题】 氯化重氮苯与苯胺在醋酸钠 催化的条件下,生成( )的对氨基偶氮苯。
①  橘红色
②  白色
③  黄色
④  蓝色
【单选题】 苯环中6个碳原子在平面中处于( )。
①  正方体
②  两个三角形
③  长方体
④  正六边形
【单选题】 ( )是利用带有磨条的珩磨头对孔进行精整、光整加工的方法。
①  插磨
②  珩磨
③  平磨
【单选题】 醛的同分异构体的状况( )。
①  没有碳链异构,只有羰基位置异构
②  既有碳链异构,又有羰基位置异构
③  既没有碳链异构,又没有羰基位置异构
④  只有碳链异构,没有羰基位置异构
【单选题】 无级变速器的主要性指标包括调速范围和( )
①  转矩
②  转速
③  结构尺寸
④  机械特性
【单选题】 计算<img class="kfformula" src="20200624/1592989794257208.png" data-latex="{9.8gH}_{2}{SO}_{4}" width="95" height="27"/>的物质的量为( )mol 。
①  0.5
②  1
③  0.1
④  0.2
【单选题】 标准状况下,<img class="kfformula" src="20200624/1592991015115299.png" data-latex="{0.7mo1H}_{2}" width="78" height="39"/>和<img class="kfformula" src="20200624/1592991015812744.png" data-latex="{0.3mo10}_{2}" width="103" height="39"/>的混合气体的体积为( )L。
①  无法计算
②  11.2
③  22.4
④  1