【判断题】【消耗次数:1】
小学儿童的学习迁移心向由弱向强发展。
正确
错误
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【判断题】 小学儿童的学习迁移心向由弱向强发展。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 儿童动作发展由上而下,由中心向边缘,由粗大向精细动作发展。体现了发展的( )。
①  发展方向原则
②  相互交织原则
③  技能不对称原则
④  个体成熟原则
【单选题】 儿童动作的发展遵循自上而下,由躯体中心向外围、从粗动作到细动作发展的规律,说明儿童的心理发展具有( )特点。
①  A.方向性和顺序性
②  B. 连续性和阶段性
③  C. 不平衡性
④  D.个别差异性
【判断题】 外语学习中所出现的错误,是学习者沐浴习惯正迁移的结果。
①  正确
②  错误
【单选题】 强柱弱梁是指:()
①  柱线刚度大于梁线刚度
②  柱抗弯承载力大于梁抗弯承载力
③  柱抗剪承载力大于梁抗剪承载力
④  柱配筋大于梁配筋
【单选题】 强剪弱弯是指:()
①  抗剪承载力Vu大于抗弯承载力Mu
②  剪切破坏发生在弯曲破坏之后
③  设计剪力大于设计弯矩
④  柱剪切破坏发生在梁剪切破坏之后
【判断题】 强尺寸不能转化为弱尺寸。
①  正确
②  错误
【多选题】 小学儿童认知活动的发展主要表现在( )。
①  知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展
②  注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展
③  有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势,抽象记忆在逐渐发展
④  以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主
【单选题】 在幼儿园阶段,教师提前让儿童学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现( )
①  小学化倾向严重
②  小学教育学前化
③  促进儿童极大的发展
④  提前为儿童进入小学打好基础
【单选题】 阻碍新知识学习的迁移为( )
①  正迁移
②  负迁移
③  正牵引
④  负牵引
随机题目
【判断题】 幼儿教师在安排运动内容时,应考虑到幼儿的年龄特点,多采用高强度、低密度的活动的内容。
①  正确
②  错误
【判断题】 人体运动是通过骨与骨之间的关节连接,完成各种动作的。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿在一次单元体育活动中,一般运动密度控制在( )—70%之间。
①  40%
②  30%
③  60%
④  50%
【单选题】 运动负荷又称为运动量,主要是由运动强度、( )决定的。
①  运动密度
②  运动总时间
③  运动单位时间
④  运动速度
【单选题】 基本动作技能是在( )基础之上形成的。
①  基础专项运动技能
②  专项运动技能
③  基本动作能力
④  基本运动能力
【判断题】 在不了解幼儿能力的情况下,对于有一定难度动作的教学方法一般采用先完整、后分解、再完整的层次划分。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿关节牢固性差,不宜从过高处落在硬的地面上。
①  正确
②  错误
【单选题】 在物与物之间或平衡板上的走步活动内容一般在( )进行。
①  3岁
②  大班
③  中班
④  小班
【单选题】 肩关节,带动( )的整体运动。
①  上肢
②  前臂
③  上臂
④  手掌
【判断题】 教师在幼儿园体育活动中的角色较为单一,高于幼儿,例如:管理者、引导者、启发者、示范讲解者等。
①  正确
②  错误