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【判断题】【消耗次数:1】
小学儿童教育心理学研究范畴不包含社会教育和家庭教育。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
小学儿童教育心理学研究范畴不包含社会教育和家庭教育。( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
小学儿童教育心理学的研究方法可分为( )。
①
观察法
②
实验法
③
调查法
④
研究法
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【多选题】
小学儿童教育心理学研究应遵循的基本原则包括( )。
①
客观性原则
②
系统性原则
③
理论联系实际的原则
④
定量与定性研究相结合的原则
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【多选题】
小学儿童教育心理学研究应遵循的基本原则包括?
①
客观性原则
②
系统性原则
③
理论联系实际的原则
④
定量与定性研究相结合的原则
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【判断题】
家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱。
①
正确
②
错误
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【多选题】
在小学儿童教育心理学研究中应用的调查法的主要形式有?
①
谈话法
②
问卷法
③
观察法
④
故事法
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【判断题】
家庭教育、学校教育、社会教育既彼此独立又相互联系。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前儿童社会教育的研究任务,不包括( )。
①
指导学前儿童社会教育实践
②
总结历史经验,为今后研究与实践提供思想资源
③
促进幼儿身心全面发展
④
揭示学前儿童社会教育的结伴原理和规律
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【单选题】
学前儿童社会教育不兼具( )。
①
常识性
②
道德性
③
规律性
④
生活与人文性
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【多选题】
学前儿童社会教育目标从宏观至微观包含()。
①
活动目标
②
年龄阶段目标
③
社会教育总目标
④
班级目标
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随机题目
【多选题】
帕森斯把社会组织分为
①
经济组织
②
政治组织
③
整合组织
④
文化组织
⑤
文化维系组织
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【多选题】
社会学界对个人社会化研究的角度有
①
文化的角度
②
个性发展的角度
③
历史的角度
④
社会结构的角度
⑤
整体的角度
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【多选题】
群体动力论的局限性表现在
①
强调群体内人与人之间的心理关系,忽视了其他关系
②
强调群体内人与人之间的道德关系
③
没有看到群体行为产生和变化的根本动因
④
研究对象还未达到普遍意义
⑤
心理学方法多于社会学方法
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【多选题】
社会作为一种关系系统,其主要特征是
①
社会以人群为主体
②
.社会以人们的物质生产活动为基础
③
.社会以人与人的交往为纽带
④
.社会来源于自然又超越自然
⑤
.社会有丰富的文化
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【多选题】
西方资本主义国家战后四十余年来的发展,带来了经济、社会、政治领域的一系列变化,具体表现在
①
产业结构的变化
②
物质生活水平提高
③
闲暇时间的增加
④
劳动力结构的变化
⑤
生产关系的变化
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【多选题】
个人社会化的基本内容包括
①
技能社会化
②
结构社会化
③
政治社会化
④
行为社会化
⑤
性别角色社会化
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【多选题】
下列各项中哪些属于开放的社会分层结构的特点
①
人们的社会地位是根据种族、性别、家庭背景等一些特征决定的
②
每个人自由发展的机会是平等的
③
社会流动性大大增强了
④
消除了一切人身依附关系和社会流动中的制度性障碍
⑤
地位的获得是以个人的才能与成就为条件的
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【多选题】
现代形式的组织结构有
①
矩阵制
②
直线职能参谋制
③
事业部制
④
职能制
⑤
直线制
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【多选题】
个人社会化的结果包括
①
获得人格和自我
②
培养社会角色
③
满足情感需求
④
实现文化转移
⑤
完成世代交替
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【多选题】
婚姻总是受到一定的条件限制,主要包括
①
血缘关系
②
民族
③
宗教信仰
④
阶级
⑤
身体
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