皮亚杰的认知发展阶段理论是以什么为其特征的？

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【多选题】【消耗次数：1】

① 不变顺序

② 可变顺序

③ 基础结构

④ 连续整合

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【多选题】皮亚杰的认知发展阶段理论是以（）为其特征的。

① 不变顺序

② 可变顺序

③ 基础结构

④ 连续整合

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【简答题】简述皮亚杰认知发展阶段理论。

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【多选题】皮亚杰认知发展阶段理论对教育的启示，正确的有（）。

① 不能只要关注儿童思维的结果，还要关注思维的过程

② 重视儿童的学习意愿，认识到儿童的自主性、积极参与在学习活动中的重要作用

③ 强调对儿童进行成人化的思维训练

④ 承认发展进程的个体差异，因材施教

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【多选题】皮亚杰认知发展阶段理论对教育的启示，正确的有（）。

① 不能只要关注儿童思维的结果，还要关注思维的过程

② 重视儿童的学习意愿，认识到儿童的自主性、积极参与在学习活动中的重要作用

③ 强调对儿童进行成人化的思维训练

④ 承认发展进程的个体差异，因材施教

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【单选题】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。

① 感知

② 前运算

③ 具体运算

④ 形式运算

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【多选题】皮亚杰的儿童发展阶段论中，将认知发展分成（）等阶段。

① 感知-运动阶段

② 前运算阶段

③ 具体运算阶段

④ 形式运算阶段

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【多选题】根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分，前运算阶段的儿童的认知特点有（）。

① 动作内化，形成表象

② 形成物体永久性意识

③ 获得守恒性和可逆性概念

④ 自我中心突出

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【判断题】皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。

① 正确

② 错误

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【单选题】职业生涯发展阶段理论，以年龄为基础分析职业生涯发展过程分为（）个阶段。

① 三

② 四

③ 五

④ 六

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【单选题】皮亚杰的认识发展理论阶段不包括（）

① 前运算阶段

② 感知运动阶段

③ 逻辑运算阶段

④ 具体运算阶段

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【判断题】 “齐威王欲将孙膑”中“将”是意动用法。

① 正确

② 错误

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【单选题】文侯喜曰:“可反欤?”中的“反”属于哪一种词类活用现象？

① 名词作动词

② 名词作状语

③ 使动用法

④ 意动用法

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【单选题】 “故扁鹊不能肉白骨,微、箕不能存亡国也”中有哪种词类活用现象？

① 名词作状语

② 名词作动词

③ 意动用法

④ 使动用法

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【单选题】 “工师得大木，则王喜；匠人斫（zhuó）而小之，则王怒”中有哪种词类活用现象？

① 意动用法

② 使动用法

③ 形容词作动词

④ 形容词作名词

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【单选题】 “胡不见我于王?”中“见”属于哪种词类活用现象？

① 意动用法

② 使动用法

③ 名词作状语

④ 名词作动词

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【单选题】 “上顺乎主心以显贤者,其唯翟黄乎?”中“显”属于哪种词类活用现象？

① 使动用法

② 意动用法

③ 名词作动词

④ 名词作状语

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【判断题】 “沉鱼落雁”有词类活用现象

① 正确

② 错误

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【判断题】 “强本而节用，则天不能贫”中“贫”是形容词作动词

① 正确

② 错误

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【单选题】 “余年少,父事张耳,两人相与为刎颈之交”中有哪种词类活用现象？

① 使动用法

② 意动用法

③ 名词作动词

④ 名词作状语

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【单选题】 “君人者,隆礼尊贤而王,重法爱民而霸”中“王”属于什么词类活用现象？

① 使动用法

② 意动用法

③ 名词作动词

④ 名词作状语

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