【多选题】【消耗次数:1】
学校管理效益具有_____等特点
迟效性
长效性
模糊性
间接性
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【单选题】 词义具有模糊性特点,?组词语的意义不具有模糊性
①  A. 运动 学习 射击
②  B. 伟大 渺小 早晨
③  C. 白天 晚上 中午
④  D. 快乐 悲伤 非常
【判断题】 思维具有两个基本的特性,即思维的间接性和概括性.
①  正确
②  错误
【判断题】 教育效益的“迟效性”决定着对学校管理效益进行评价时,不能持急功近利的观点,必须以长远的发展眼光加以分析。
①  正确
②  错误
【判断题】 学校管理的法律方法具有强制性之特点。
①  正确
②  错误
【单选题】 结构效度,也叫?,在素质测评中,它是人们最关心的一种效度,这是由素质测评的间接性决定的。
①  构造效度
②  构想效度
③  内容效度
④  一般效度
【单选题】 学校体育工作管理除了具有学校管理共性之外,还具有强制性和
①  阶段性
②  群体性
③  互动性
④  协调性
【判断题】 电话调查法具有开放性、自由性、平等性、广泛性和直接性等特点。
①  正确
②  错误
【单选题】 求职信具有针对性、自荐性、独特性和()等特点。
①  礼仪性
②  目的性
③  功利性
④  简明性
【单选题】 作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指
①  间接地获得知识
②  获得间接经验
③  有教师帮助去获得知识
④  有同学帮助去获得知识
【判断题】 文字是以象征性和间接性为特点的,从而导致了网民通过文字媒介接受信息时,可能产生的不同理解。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 填报单位是
①  调查标志的承担者
②  负责向上级报告调查内容的单位
③  构成调查对象的每一单位
④  重点单位
【判断题】 从全部总体单位中抽取部分单位构成样本,在样本变量相同的情况下,重复抽样构成的样本个数大于不重复抽样构成的样本个数。
①  正确
②  错误
【判断题】 平均指标因素分析建立的指数体系由三个指数构成,即可变构成指数、固定构成指数和结构变动影响指数。
①  正确
②  错误
【判断题】 按数量标志分组的目的,就是要区分各组在数量上的差异。
①  正确
②  错误
【单选题】 重点调查中重点单位是指
①  标志总量在总体中占有很大比重的单位
②  具有重要意义或代表性的单位
③  那些具有反映事物属性差异的品质标志的单位
④  能用以推算总体标志总量的单位
【单选题】 下列分组中属于按品质标志分组的是
①  学生按考试分数分组
②  产品按品种分组
③  企业按计划完成程度分组
④  家庭按年收入分组
【判断题】 对两个性质相同的变量数列比较其平均数的代表性,都可以采用标准差指标。
①  正确
②  错误
【判断题】 总体单位是标志的承担者,标志是依附于总体单位的。
①  正确
②  错误
【判断题】 在简单现象总量指标的因素分析中,相对量分析一定要用同度量因素,绝对量分析可以不用同度量因素。
①  正确
②  错误
【判断题】 按数量标志分组形成的分配数列和按品质标志分组形成的分配数列,都可称为次数分布。
①  正确
②  错误