当儿童主要是为了得到老师的表扬才去做好事时，这名儿童的道德发展水平处在？

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【单选题】【消耗次数：1】

① 前习俗水平

② 习俗水平

③ 后习俗水平

④ 超习俗水平

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【单选题】当儿童主要是为了得到老师的表扬才去做好事时，这名儿童的道德发展水平处在（）。

① 前习俗水平

② 习俗水平

③ 后习俗水平

④ 超习俗水平

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【判断题】随着经济发展水平的提高，物质消费习俗的影响力逐渐加强。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为

① 实际发展区

② 潜在发展区

③ 过渡发展区

④ 最近发展区

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【单选题】维果茨基认为，儿童现有发展水平与可能发展水平之间的差异称作（）。

① 最远发展区

② 最近发展区

③ 临时发展区

④ 目标发展区

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【判断题】若问小明“为什么偷东西是不对的?”，他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于习俗水平。

① 正确

② 错误

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【单选题】儿童的现有发展水平和在成人的帮助下能够达到的水平之间的距离叫( )

① 最远发展区

② 最高发展区

③ 最近水平区

④ 最近发展区

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【判断题】用水平法计算的平均发展速度只取决于最初发展水平和最末发展水平，与中间各期发展水平无关。

① 正确

② 错误

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【单选题】物质消费习俗不包括（）

① 饮食消费习俗

② 服饰消费习俗

③ 生产消费习俗

④ 日常消费习俗

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【判断题】儿童之间的知觉发展水平不存在差异，其知觉能力水平也是一样的。

① 正确

② 错误

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【单选题】科尔伯格提出的道德发展三水平，不包括( )。

① 准习俗水平

② 前习俗水平

③ 习俗水平

④ 后习俗水平

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【单选题】柯式评估模型三角形层次中最顶层的评估是（）。

① 反应层

② 学习层

③ 行为层

④ 结果层

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【单选题】在制定和实施职业生涯规划的过程中要充分考虑不同职业、岗位和专业之间的实际情况，有区别地制定目标。这属于组织职业生涯管理原则中的（）。

① 统筹性原则

② 差异性原则

③ 阶段性原则

④ 发展性原则

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【单选题】柯式评估模型三角形层次中最底层的评估是（）。

① 反应层

② 学习层

③ 行为层

④ 结果层

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【单选题】在培训效果评价的过程中，一般应用( )来评价受训者的认知程度。

① 面试

② 观察

③ 笔试

④ 实验

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【单选题】以下表述中，哪一个是正确的？（）。

① 制造业提供的培训比非制造业多

② 利益驱动型企业比公共组织提供的培训多

③ 集权组织比分权组织提供的培训多

④ 规模小的组织比规模大的组织提供的培训多

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【单选题】组织变革的方法不包括（）。

① 以任务为中心的变革

② 以人员为中心的变革

③ 以系统为中心的变革

④ 以结构为中心的变革

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【单选题】柯式评估模型三角形层次中最底层的评估是（）。

① 反应层

② 学习层

③ 行为层

④ 结果层

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【单选题】下列不属于培训收益来源的是（）。

① 通过相关技术研究收益

② 核定在培训开发、管理和评估上资金比例并比较用于各个不同雇员小组的培训资金

③ 在大规模培训前的试验性评估可以看出小部分人的收益情况

④ 受训者和管理者提供收益的估计

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【单选题】员工的职业生涯规划和管理的前提是（）。

① 组织职业生涯开发与培训体系的建立

② 职业生涯规划的评估

③ 自身的准备定位

④ 满足组织发展的需要

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【单选题】职业计划的目标不是获得外在的各种成功符号，而是获得（）。

① 绩效上的改进

② 职业生涯需求的满足

③ 心理上的成功

④ 实现个人目标

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