在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是？

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【单选题】【消耗次数：1】

① 运气

② 努力

③ 能力

④ 任务难度

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【单选题】在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是（）归因。

① 运气

② 努力

③ 能力

④ 任务难度

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【多选题】现有学生类，在学生姓名、性别，跑步，打球这些元素中，是方法的有（）。

① 姓名

② 性别

③ 跑步

④ 打球

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【多选题】现有学生类，在学生姓名、性别，跑步，打球这些元素中，是属性的有（）。

① 姓名

② 性别

③ 跑步

④ 打球

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【单选题】如果学生经常把自己的失败归因为能力不足，可能出现的结果是（）

① 内疚

② 不在乎

③ 沮丧

④ 自豪

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【单选题】如果学生经常把自己的失败归因为能力不足，可能出现的结果是（）。

① 内疚

② 不在乎

③ 沮丧

④ 自豪

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【判断题】在学生空间中，只能显示在学课程，不能显示已学课程。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】 “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

① 内部的可控因素

② 内部的不可控因素

③ 外部的可控因素

④ 外部的不可控因素

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【单选题】 “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于( )

① 内部的可控因素

② 内部的不可控因素

③ 外部的可控因素

④ 外部的不可控因素

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【单选题】 “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

① 内部可控因素

② 内部不可控因素

③ 外部可控因素

④ 外部不可控因素

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【单选题】照片等重要信息有误，联系学生所属的，学生重要信息的修改在学生入学后第。

① 学习中心或函授站，一学期

② 学习中心或函授站，一学年

③ 继续教育学院，一学期

④ 继续教育学院，一学年

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随机题目

【单选题】（）是两级传播中的重要角色，是人群中首先或较多接触大众传媒信息，并将经过自己再加工的信息传播给其他人的人。

① 编辑

② 记者

③ 意见领袖

④ 网络大V

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【单选题】（）是一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。

① 人生观

② 世界观

③ 价值观

④ 个人观

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【多选题】（）这是网络媒体对信息进行传播与设置的几大环节。

① 聚合

② 聚集

③ 互动

④ 反馈

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【单选题】（）就是指公众的情绪，究其本质是指公众的社会心理在可见的形式下寻求的表达。

① 舆情

② 民意

③ 舆论

④ 情绪

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【多选题】一般来说，网络舆情负向传播效果主要表现在以下几个方面（）

① 网上出现舆论一边倒现象

② 煽动性言论处于主导地位

③ 民众质疑之声高涨

④ 猜测性虚假信息泛滥。

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【多选题】古代的舆情表达制度主要有（）。

① 谏鼓制度

② 吏民上书

③ 朝议制

④ 清议制度

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【多选题】公共事务一般可以分为三类（）。

① 国家公共事务

② 政府公共事务

③ 社会公共事务

④ 私人事务

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【单选题】（）指对别人有好处，没有明显自私动机的自觉自愿的行为。网络的共享性和公开性，让这种行为的受惠面进一步扩大。

① 利他行为

② 利己行为

③ 侵犯行为

④ 共享行为

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【单选题】（）则是指团体成员一开始即有某些偏向，在商议后人们朝偏向的方向继续移动，最后形成极端的观点。

① 群体极化

② 游行示威

③ 集体抗议

④ 暴力事件

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【单选题】（）就是指通过互联网传播的关于政治或社会公共事务的议论。

① 博客

② 微博

③ BBS

④ 网络言论

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