【判断题】【消耗次数:1】
待业、失业及家务劳动者不属于人力资源。( )
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【判断题】 家务劳动不是真正意义上的劳动。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列哪一项不属于人力资源数量的范畴?
①  总体人力资源
②  可供人力资源
③  劳动力技能素质
④  在用人力资源
【单选题】 下列不属于人力资源开发特点的是( )。
①  特定的目的性
②  主客体的双重性
③  基础的准备性
④  员工发展的目的性
【判断题】 家庭内的家务劳动不在劳动法的调整范围。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列不属于人力资源战略与规划的意义的是( )。
①  有助于企业适应变化的环境
②  有助于及时填补职位空缺
③  有助于稳定生产
④  有助于确定人力资源管理的指导思想
【单选题】 不属于人力资源管理基本原理的是
①  以人为本
②  要素有用
③  个体差异
④  因人择岗
【单选题】 下列哪一项不属于人力资源的流动理论?
①  勒温的场论
②  人性假设理论
③  库克曲线
④  组织寿命理论
【判断题】 我国超过法定退休年龄的人不属于现实的人力资源。
①  正确
②  错误
【判断题】 处于劳动年龄之内,正在从事学习的人口,即“就学人口”不属于人力资源数量的构成部分。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 劳动者由于彩电行业不景气而失去工作,这种失业属于( )。
①  摩擦性失业。
②  结构性失业。
③  周期性失业。
④  永久性失业。
随机题目
【单选题】 5.荷兰思想家、哲学家、欧洲人文主义运动主要代表人物( ),被誉为阿尔卑斯山以北文艺复兴人文主义最杰出的代表、16世纪最重要的教育作家和理论家,被誉为“16世纪的伏尔泰”,他的重要著作 《 幼儿教育论》1592年出版。
①  伊拉斯谟
②  蒙田
③  康帕内拉
④  夸美纽斯
【单选题】 2.中世纪流行的( )认为,新生儿是作为一个已经制造好了的小型成人降生,儿童与成人区别仅仅是身体大小及知识多少而已。所以,幼儿可以玩成人的游戏,穿同样的服饰,要求同样的言行举止。
①  预成论
②  生成论
③  性恶论
④  性善论
【单选题】 4.中世纪基督教会的学前教育的目的,就是要把儿童训练成为笃信上帝、服从教会的( ), 从而为培养真正的基督徒奠定坚实的基础。
①  骑士
②  绅士
③  公民
④  “圣童”
【单选题】 3.中世纪,世俗封建主的幼儿教育按等级分为两类幼儿教育按等级分为两类:宫廷教育和( )
①  骑士教育
②  绅士教育
③  公民教育
④  大众教育
【单选题】 1.在西欧中世纪,由于( )对性恶论和“原罪说”大加渲染,导致教育中体罚盛行,学校完全取消体育。
①  普鲁塔克
②  奥古斯丁
③  西塞罗
④  亚里士多德
【单选题】 1.古罗马共和后期,教育的根本目的是培养( ),学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。
①  农夫-军人
②  雄辩家
③  政治家
④  商人
【单选题】 2.在西方教育史上,古希腊的教育家( )是最早提出学前教育思想的人。
①  苏格拉底
②  柏拉图
③  亚里士多德
④  昆体良
【单选题】 4.古代( )人家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德。
①  雅典
②  印度
③  斯巴达
④  巴比伦
【单选题】 7.在西方教育史上,( )首次提出按儿童年龄划分受教育阶段,并根据不同年龄阶段实施不同的教育任务。
①  苏格拉底
②  亚里士多德
③  昆体良
④  奥古斯丁
【单选题】 9.在西方教育史上,最早提出优生优育的幼儿教育体系的是( )。
①  苏格拉底
②  昆体良
③  亚里士多德
④  柏拉图