若A={1,2,3},R={2,2}，则R是反对称的。

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【判断题】若A={1,2,3},R={2,2}，则R是对称的。

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【判断题】若A={1,2,3},R={1,2}，则R反对称。

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【判断题】若A={1,2,3},R={2,2}，则R是传递的。

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【判断题】若A={1,2,3},R={2,2}，则R是自反的。

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【判断题】若A={1,2,3},R={2,2}，则R是反自反的。

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【判断题】若A={1,2,3},R={1,2}，则R反自反。

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【判断题】若A={1,2,3},R={1,2}，则R不具有传递性。

① 正确

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【单选题】设集合A={1，2，3}，下列关系R中不是等价关系的是（　　　）

① R={1,12,23,3}

② R={1,12,23,33,22,3}

③ R={1,12,23,31,2}

④ R={1,12,23,31,22,11,33,12,33,2}

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【单选题】设 R={0,10,20,31,21,32,3}，则{1,2}在关系R下的像R[{1,2}]等于：

① {0,20,31,3

② {1,02,03,02,13,13,2

③ {0,10,20,31,21,3

④ {2,3}.

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【判断题】调度r1(A); r2(A); r3(B); w1(A); r2(C); r2(B); w2(B); w1(C);是冲突可串行化的。

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【单选题】人的（），脑具有不同程度的可塑性。

① 儿童期

② 成年期

③ 老年期

④ 一生中

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【单选题】（）是指个体对其组织和实施达到特定目标所需行为过程的能力的信念。

① 自我意识

② 自我评价

③ 自我效能感

④ 自我认识

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【单选题】（）是指学习者依据元认知，使学习方法与学习的调控活动有机地结合在一起，从而获得最佳学习效率的一系列计策或谋略。

① 学习策略

② 学习内容

③ 学习方法

④ 学习评价

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【判断题】记忆术主要有位置记忆法，缩简或编歌诀，谐音联想法，关键词法，视觉想象，语义联想等。

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【判断题】学习动机与学习效果成正比，学习动机越强，学习效果越好。

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【判断题】根据归因理论，成功时多作稳定归因，失败时多作不稳定归因，有利于个体保持较为积极的行为动力。

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【判断题】人的大脑只在未成年时期具有可塑性，成年后人的大脑结构就不能够随环境而产生新的联结了。

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【判断题】有很大一部分人类活动是致力于寻找用更少的时间完成更多事情的方法。

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【判断题】工具利用策略主要包括参考资料的利用、工具书的利用、图书馆的利用、广播电视的利用及电脑与网络的利用等。

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【判断题】自我效能感可以来自榜样的示范，我们要经常把自己和社会上非常优秀的人放在一起做比较。

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