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【判断题】【消耗次数：1】
游戏促进了幼儿的认知发展。
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相关题目
【判断题】 游戏促进了幼儿的认知发展
①  正确
②  错误
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【单选题】 游戏能促进幼儿身体、认知、（ ）、情绪情感的发展？
①  合作
②  自理能力
③  社会性
④  动手能力
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【判断题】 游戏活动能促进幼儿认知、情感和动作技能的发展。
①  正确
②  错误
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【单选题】 拍皮球、跳皮筋这种类型的游戏促进了儿童( )的发展
①  动作技能
②  兴趣
③  情感
④  认知
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【判断题】 智力游戏能促进幼儿智力发展。
①  正确
②  错误
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【判断题】 游戏能促进儿童认知和动作发展，但对情感发展并无益处。
①  正确
②  错误
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【单选题】 从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是（? ）。
①  维果斯基
②  艾里康宁
③  贝特森
④  皮亚杰
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【单选题】 从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是（ ）。
①  维果斯基
②  艾里康宁
③  贝特森
④  皮亚杰
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【判断题】 小班幼儿在结构游戏中的技能发展目标是指促进幼儿基本结构游戏技能的发展，训练小肌肉的灵活性。
①  正确
②  错误
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【单选题】 按照幼儿的认知发展来分类，（? ）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。
①  感觉运动游戏
②  象征性游戏
③  结构游戏
④  规则游戏
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随机题目
【判断题】 学前儿童科学教育活动的开展要在幼儿对资源的抽象理解的基础上进行。
①  正确
②  错误
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【判断题】 相对于家庭和幼儿园来说，社区资源在学前儿童科学教育中可有可无。
①  正确
②  错误
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【判断题】 陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是活教材”。
①  正确
②  错误
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【判断题】 科学活动的目的是帮助幼儿形成真正的科学概念。
①  正确
②  错误
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【判断题】 幼儿园科学教育活动的评判应注重权威评判。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育评价包含评判和价值两层含义。
①  正确
②  错误
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【判断题】 幼儿园内资源包括教师资源、幼儿资源、物质资源、信息资源等。
①  正确
②  错误
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【判断题】 主题单元活动具有典型的生成性活动的特点，项目活动具有教师预设的特点。
①  正确
②  错误
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【判断题】 科学教育活动的内容应该与活动目标相一致。
①  正确
②  错误
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【判断题】 幼儿园课程统整是以幼儿整体发展为核心的。
①  正确
②  错误
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