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【单选题】【消耗次数:1】
瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
①
裴斯泰洛奇
②
卡普捷列夫
③
乌申斯基
④
维果斯基
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相关题目
【单选题】
瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
①
裴斯泰洛奇
②
卡普捷列夫
③
乌申斯基
④
维果斯基
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【单选题】
瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
①
裴斯泰洛奇
②
卡普捷列夫
③
乌申斯基
④
维果斯基
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【单选题】
1868年,俄国教育家乌申斯基出版( ),对当时的心理发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
①
《大教学论》
②
《人是教育的对象》
③
《教育心理学》
④
《教育心理大纲》
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【单选题】
1868年,俄国教育家乌申斯基出版( ),对当时的心理发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
①
《大教学论》
②
《人是教育的对象》
③
《教育心理学》
④
《教育心理大纲》
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【单选题】
裴斯泰洛齐的《 》首次提出了教育心理学化。
①
《林哈德与葛笃德》
②
《母育学校》
③
《大教学论》
④
《教育漫话》
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【单选题】
俄国教育家乌申斯基的教育代表作是
①
《教育论》
②
《普通教育学》
③
《人是教育的对象》
④
《教育漫话》
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【多选题】
俄国教育家乌申斯基关于幼儿教育的代表作有()等,编写了小学俄语教材()。
①
《论公共教育的民族性》
②
《儿童世界》
③
《人是教育的对象——教育人类学初探》
④
《祖国语言》
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【单选题】
裴斯泰洛齐第一次提出了“( )”的思想,推动了教学论科学化的进程。
①
教学教育性
②
教学的心理学化
③
科学教育
④
教学理性化
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【单选题】
俄国著名教育家乌申斯基所倡导的()思想,成为俄国学前教育思想的最重要的原则。
①
“教育大众化”
②
“教育的民族性”
③
“教育的适应性”
④
“教育的特殊性”
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【判断题】
人文主义教育家裴斯泰洛奇认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
( )反应企业资产创造利润的效率。
①
销售利润
②
产品合格率
③
固定资产折旧率
④
投资收益率
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【单选题】
当存货周转缓慢和难以出售时,( )能更准确的反映企业偿还短期债务的能力。
①
速动比率
②
流动比率
③
偿债率
④
收益率
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【单选题】
人员控制系统的对象是( )
①
各级管理者
②
员工的行为
③
人事部门
④
主管人员
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【多选题】
一般来说,对作业系统的控制都是围绕( )等问题展开。
①
利润
②
质量
③
成本
④
采购
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【单选题】
控制是一种动态的、适时的信息( )过程。
①
通报
②
下达
③
上报
④
反馈
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【单选题】
在控制标准中,诸如单位产品产出所需工时数、耗电量、原材料消耗量及单位机器台时产量、货运吨公里油耗等标准属于( )。
①
价值标准
②
实物标准
③
收益标准
④
成本标准
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【单选题】
某单位制定的年终考核指标中有一条“工作要认真负责”,这样的标准不符合控制标准的( )要求。
①
目的性
②
多元性
③
可检验性
④
协调一致性
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【单选题】
管理人员在事故发生之前就采取有效的预防措施,防患于未然,这样的控制活动是控制的最高境界,即( )
①
现场控制
②
前馈控制
③
反馈控制
④
局部控制
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【单选题】
基层管理者常用的控制方法是( )。
①
培训
②
直接监督或巡查
③
股票期权
④
人事调整
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【多选题】
有效的现场控制,需要具备一定的条件,如( )。
①
较高素质的管理者
②
下属人员的积极参与
③
很强的预测能力
④
适当的授权
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