先行组织者教学技术常用于（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

先行组织者教学技术常用于（）。

① 发现学习

② 接受学习

③ 个别化教学

④ 程序教学

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① 发现学习

② 接受学习

③ 个别化教学

④ 程序教学

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【单选题】先行组织者教学技术常用于（）。

① 发现学习

② 接受学习

③ 个别化学习

④ 掌握学习

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【单选题】先行组织者教学技术常用于（）

① A、发现学习

② B、接受学习

③ C、个别化学习

④ D、掌握学习

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【单选题】先行组织者教学技术常用于（）

① A、发现学习

② B、接受学习

③ C、个别化学习

④ D、掌握学习

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【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。

① 强调直观教学

② 强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

③ 激励学生的学习动机

④ 引导学生的发现行为

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【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

① A、强调直观教学

② B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

③ C、激励学生的学习动机

④ D、引导学生的发现行为

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【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

① A、强调直观教学

② B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

③ C、激励学生的学习动机

④ D、引导学生的发现行为

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① 对

② 错

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② 提出假设

③ 理解发现

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① 特朗普制

② 道尔顿制

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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② 4

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① 动作形式

② 动作特点

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① 20

② 30

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① 一

② 四

③ 三

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① 注意频率适度

② 注意使用方法

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【单选题】儿童身体器官的惰性相对较小，机能活动能力上升较快，因此（）

① 准备活动的时间可短些，活动量可稍快增大

② 准备活动的时间可长些，活动量可稍快增大

③ 准备活动的时间可短些，活动量可稍慢增大

④ 准备活动的时间可长些，活动量可稍慢增大

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