【单选题】【消耗次数:1】
先行组织者教学技术常用于( )。
发现学习
接受学习
个别化教学
程序教学
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【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )。
①  发现学习
②  接受学习
③  个别化教学
④  程序教学
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )。
①  发现学习
②  接受学习
③  个别化学习
④  掌握学习
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )
①  A、发现学习
②  B、接受学习
③  C、个别化学习
④  D、掌握学习
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )
①  A、发现学习
②  B、接受学习
③  C、个别化学习
④  D、掌握学习
【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
①  强调直观教学
②  强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③  激励学生的学习动机
④  引导学生的发现行为
【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
①  A、强调直观教学
②  B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③  C、激励学生的学习动机
④  D、引导学生的发现行为
【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
①  A、强调直观教学
②  B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③  C、激励学生的学习动机
④  D、引导学生的发现行为
【判断题】 程序教学属于个别化教学模式。
① 
② 
【单选题】 发现学习教学模式的教学流程主要有:创设情境、( )、检验假设和总结运用等四个阶段。
①  独立探究
②  提出假设
③  理解发现
④  动手操作
【单选题】 下面属于个别化教学组织的包括( )
①  特朗普制
②  道尔顿制
③  分组教学制
④  凯勒计划
随机题目
【多选题】 绘制网络图的基本原则是()
①  在网络图中不允许出现循环回路
②  在网络图中不允许出现没有开始节点的工作
③  在网络图中不允许出现带有双向箭头或无箭头的工作
④  在网络图中不允许出现没有终点节点的工作
⑤  不一定能正确地表达各项工作之间的相互制约和相互依赖的关系
【单选题】 ()形式既有按职能划分的纵向组织部门,又有按项目划分的横向部门,这种组织结构有利于资源优化,具有较大适应性和灵活性,但难以统一命令,出现问题难以查清责任。
①  职能型组织结构
②  矩阵型组织结构
③  参谋型组织结构
④  直线型组织结构
【单选题】 利用工作的自由时差()。
①  不会影响紧后工作,也不会影响总工期
②  不会影响紧后工作,但会影响总工期
③  会影响紧后工作,但不会影响总工期
④  会影响紧后工作,也会影响总工期
【单选题】 ()是对成本计划执行情况的总结和评价。
①  成本计划
②  成本核算
③  成本分析
④  成本考核
【单选题】 下面有关施工项目计划成本表达式正确的是()
①  施工预算成本+技术组织措施节约额
②  预算成本-计划成本降低额
③  施工预算成本-计划成本降低额
④  预算成本+计划成本降低额
【单选题】 虚工作的特点是()
①  需要消耗时间和资源
②  只消耗时间而不消耗资源
③  不消耗时间而只消耗资源
④  既不消耗时间,也不消耗资源
【单选题】 在职能组织结构中,每一个工作部门()的指令源。
①  可能有多个矛盾
②  只可能有一个矛盾
③  不可能有一个矛盾
④  至少有一个矛盾
【单选题】 组织中最高领导层到基层人员之间划分成的职位等级的数目称为()。
①  分权程度
②  管理层次
③  集权程度
④  管理幅度
【单选题】 ()是指应承包人的要求,发包人提交的保证履行合同中约定的工程款支付义务的担保。
①  支付担保
②  预付款担保
③  履约担保
④  投标担保
【单选题】 项目施工过程中,可能发现在地质资料中未发现的软土层,而应进行软土地基处理等工作,使施工进度延误,这种风险属于风险类型中的()风险。
①  工程环境
②  组织
③  技术
④  经济与管理