认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【单选题】自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

① 内部动机

② 直接动机

③ 外部动机

④ 间接动机

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（　　）

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【判断题】与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。

① 正确

② 错误

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【单选题】奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（）。

① 小学低年级

② 小学中年级

③ 小学高年级

④ 初中

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【单选题】下列关于内驱力理论的叙述错误的是（）

① 由英国心理学家赫尔提出

② 该理论规定行为的强度

③ 动机作用力的大小主要是由人体内驱力和习惯两项变量决定的

④ 公式为E=D×H×I

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【判断题】一个学生希望通过努力学习，赢得在班级里的地位，这种学习动机是自我提高内驱力。（）

① 对

② 错

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【判断题】激励理论认为，需要是产生行为的原动力或内驱力

① 正确

② 错误

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【判断题】认知系统诞生于情绪系统，并借助情绪系统的进化内驱力发展了自身

① 正确

② 错误

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【单选题】截面法计算静定平面桁架，其所取脱离体上的未知轴力数一般不超过（）个。

① 1

② 2

③ 3

④ 4

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【单选题】链杆（二力杆）对其所约束的物体的约束反力（）作用在物体上。

① 为两互相垂直的分力

② 为沿链杆的几何中心线

③ 为沿链杆的两铰链中心的连线

④ 沿接触面的法线

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【单选题】作刚架内力图时规定，弯矩图画在杆件的（）。

① 上边一侧

② 右边一侧

③ 受拉一侧

④ 受压一侧

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【单选题】如图所示结构为（）。

① 几何可变体系

② 几何瞬变体系

③ 几何不变体系，无多余约束

④ 几何不变体系，有一个多余约束

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【单选题】两根跨度相等的简支梁，内力相等的条件是（）。

① 截面面积相等

② 截面形状相同

③ 材料相同

④ 外荷载相同

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【单选题】结点法和截面法是计算（）的两种基本方法。

① 梁

② 拱

③ 刚架

④ 桁架

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【单选题】静定结构的几何组成特征是（ ).

① 体系几何不变

② 体系几何瞬变

③ 体系几何可变

④ 体系几何不变且无多余约束

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【单选题】截面的各种几何性质中，恒为正直的是（ ).

① 静矩

② 惯性矩

③ 惯性积

④ 形心

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【单选题】一个刚片在平面内的自由度有（）个。

① 2

② 3

③ 4

④ 5

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【单选题】若刚体在二个力作用下处于平衡，则此二个力必（）。

① 大小相等，方向相反，作用在同一直线

② 大小相等，作用在同一直线

③ 方向相反，作用在同一直线

④ 大小相等

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