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【单选题】【消耗次数:1】
以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )。
①
认知内驱力
②
自我提高内驱力
③
附属内驱力
④
社会发展内驱力
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相关题目
【单选题】
以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )
①
认知内驱力
②
自我提高内驱力
③
附属内驱力
④
社会发展内驱力
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【单选题】
以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )。
①
认知内驱力
②
自我提高内驱力
③
附属内驱力
④
社会发展内驱力
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【单选题】
自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。
①
内部动机
②
直接动机
③
外部动机
④
间接动机
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【单选题】
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①
儿童早期
②
少年期
③
青年初期
④
成年期
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【单选题】
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①
儿童早期
②
少年期
③
青年初期
④
成年期
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【判断题】
与学习动机中其他内驱力相比,附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?
①
A、认知内驱力
②
B、附属内驱力
③
C、自我提高内驱力
④
D、欲望内驱力
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【单选题】
在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?( )
①
A、认知内驱力
②
B、附属内驱力
③
C、自我提高内驱力
④
D、欲望内驱力
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【单选题】
下列关于内驱力理论的叙述错误的是( )
①
由英国心理学家赫尔提出
②
该理论规定行为的强度
③
动机作用力的大小主要是由人体内驱力和习惯两项变量决定的
④
公式为E=D×H×I
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【单选题】
奥苏伯尔认为,学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是( )。
①
小学低年级
②
小学中年级
③
小学高年级
④
初中
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随机题目
【单选题】
黑格尔是( )的代表人物
①
启蒙主义
②
浪漫主义
③
德国古典美学
④
实证主义
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【单选题】
亚里士多德提出了悲剧的六个成分:形象、性格、情节、言词、思想和歌曲,其中最重要的是
①
形象
②
性格
③
情节
④
言词
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【单选题】
康德从( )个方面分析了审美判断的特点
①
三个
②
四个
③
五个
④
六个
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【单选题】
《论浪漫派》作者是德国浪漫主义诗人:
①
雪莱
②
海涅
③
柯勒律治
④
济慈
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【单选题】
狄德罗是( )的戏剧理论家
①
古希腊
②
古罗马
③
启蒙主义
④
文艺复兴
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【单选题】
巴尔扎克的《人间喜剧》是( )代表作
①
象征主义
②
浪漫主义
③
现实主义
④
实证主义
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【单选题】
柏拉图的“迷狂说”指的是艺术创作中的:
①
情感
②
回忆
③
沉思
④
灵感
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【单选题】
《诗艺》的作者是:
①
亚里士多德
②
柏拉图
③
贺拉斯
④
朗加纳斯
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【单选题】
提出艺术“天才论”的是( )理论家康德
①
英国
②
法国
③
意大利
④
德国
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【单选题】
《诗学》的作者是:
①
亚里士多德
②
柏拉图
③
贺拉斯
④
朗吉弩斯
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