以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 认知内驱力

② 自我提高内驱力

③ 附属内驱力

④ 社会发展内驱力

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【单选题】以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )

① 认知内驱力

② 自我提高内驱力

③ 附属内驱力

④ 社会发展内驱力

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① 认知内驱力

② 自我提高内驱力

③ 附属内驱力

④ 社会发展内驱力

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【单选题】自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

① 内部动机

② 直接动机

③ 外部动机

④ 间接动机

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【判断题】与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。

① 正确

② 错误

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（　　）

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【单选题】下列关于内驱力理论的叙述错误的是（）

① 由英国心理学家赫尔提出

② 该理论规定行为的强度

③ 动机作用力的大小主要是由人体内驱力和习惯两项变量决定的

④ 公式为E=D×H×I

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【单选题】奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（）。

① 小学低年级

② 小学中年级

③ 小学高年级

④ 初中

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① 正确

② 错误

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【单选题】创建新线型可以用（）

① Windows计事本

② Windows写字板

③ Word文档

④ 画图工具

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【单选题】在打开一张新图时，AutoVAD创建的默认布局数是（）

① 0

② 1

③ 2

④ 以上都不是

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【单选题】以下除了（）之外都是可以成为当前图形永久部分的依赖符号。

① 块

② 标注样式

③ 文字样式

④ 栅格

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【单选题】在树状视图中哪个选项卡可显示最近曾在AutoCAD设计中心里打开过的20个项目，包括它们的路径（）

① 【打开的图形】

② 【文件夹】

③ 【历史记录】

④ 以上都不是

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① *.dwg

② *.dxf

③ *.dwt

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【单选题】如果可见的栅格间距设置得太小，AutoCAD将出现（）提示

① 不接受命令

② 产生【栅格太密无法显示】信息

③ 产生错误显示

④ 自动调整栅格尺寸使其显示出来

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【单选题】编辑多段线时，使用光滑曲线来近似选定的多段线，应该选用（）

① 【拟合（F）】选项

② 【样条曲线（S）】选项

③ 【非曲线化（D）】选项

④ 【线型生成（L）】选项

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【单选题】在设计中心里一个图形被认为是一个（）

① 内容

② 内容源

③ 文件夹

④ A和B

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【单选题】调用Hatchedit命令，将显示（）对话框。

① 【边界图案填充】

② 【图案填充】

③ 【填充图案控制板】

④ 【图案填充编辑】

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