【单选题】【消耗次数:1】
进程间的基本关系为( )。
相互独立与相互制约
同步与互斥
并行执行与资源共享
信息传递与信息缓冲
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 进程间的基本关系为()。
①  相互独立与相互制约
②  同步与互斥
③  并行执行与资源共享
④  信息传递与信息缓冲
【单选题】 进程间的基本关系为( )。
①  相互独立与相互制约
②  同步与互斥
③  C.并行执行与资源共享
④  信息传递与信息缓冲
【判断题】 焚烧发电与垃圾分类工作是相互制约的关系。
①  正确
②  错误
【判断题】 微机联网的目的是实现“相互通信”与“资源共享”。
①  正确
②  错误
【单选题】 组织中的个体成员间相互传递信息以促成行为与目标相互协调并与组织目标相一致的过程是()。
①  个体间沟通
②  团队沟通
③  组织间沟通
【多选题】 健全司法监督机制要()间相互制约、监督。
①  公安局
②  政府
③  法院
④  检察院
【判断题】 公平与效率都是法治社会所追求的重要价值,二者是相互依赖,相互制约的统一体。
①  正确
②  错误
【判断题】 管理幅度、管理层次与组织规模存在着相互制约的关系。也就是说,当组织规模一定时,管理幅度与管理层次成正比关系。
①  正确
②  错误
【单选题】 设随机事件A与B相互独立,,则()
①  0.6
②  0.75
③  0.25
④  1
【判断题】 阴阳相互制约的过程,即阴阳相互消长的过程。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 大班幼儿的绘画发展大致处于()
①  涂鸦期
②  象征期
③  图式期
④  写实期
【单选题】 “喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的()
①  审美感知目标
②  审美情感目标
③  审美创造目标
④  审美表现目标
【单选题】 从总体上说,实用性与审美性相结合的艺术形式为()
①  雕塑与绘画
②  雕塑与工艺美术
③  雕塑与建筑艺术
④  建筑艺术与工艺美术
【单选题】 “画而中的雨滴可以作为叮咚的音乐,激烈的节奏能感受到密集的线条”体现了美术教学中的( )
①  作品临摹法
②  情景观察法
③  联想迁移法
④  语言描述法
【单选题】 “让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动,避免两个倾向即纯技巧和纯抽象的思想内容说教”是()
①  实践性原则的实施要点
②  兴趣性原则的实施要点
③  低控制原则的实施要点
④  发展性原则的实施要点
【判断题】 到了大班,儿童在绘画中实现了基底线的突破。
①  正确
②  错误
【判断题】 不仅强调探索、创造、求新的过程,而且强调作品结果,这是综合法的教育特征之一。
①  正确
②  错误
【判断题】 综合法的教育特征之一是“强调探索、创造、求新的过程,而不强调作品结果”。
①  正确
②  错误
【判断题】 布雷顿通过实验向我们证明,幼儿绘画的发展稍稍领先于泥塑的发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 对于幼儿来说,绘画和泥塑这两种表现形式难度相当。
①  正确
②  错误