【多选题】【消耗次数:1】
以下属于物理灭菌法的是
湿热灭菌法
干热灭菌法
微波灭菌法
甲醛灭菌法
UV灭菌法
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相关题目
【单选题】 属于湿热灭菌法的是
①  滤过除菌法
②  UV灭菌法
③  化学灭菌法
④  流通蒸汽灭菌法
⑤  高速热风灭菌法
【判断题】 .低温间歇灭菌法与煮沸灭菌法都能杀死芽孢。
①  正确
②  错误
【多选题】 紫外线灭菌法可用于灭菌的对象有
①  铝箔包装的药物粉末
②  空气
③  注射剂
④  物体表面
⑤  装于玻璃瓶中的液体制剂
【多选题】 紫外线灭菌法适用于( )。
①  表面灭菌
②  无菌室空气灭菌
③  蒸馏水的灭菌
④  药液的灭菌
【单选题】 粉针剂用无菌瓶的灭菌法应选择
①  热压灭菌法
②  火焰灭菌法
③  干热空气灭菌法
④  紫外线灭菌法
【单选题】 手术器械最可靠的灭菌法是 ()
①  高压蒸汽灭菌
②  煮沸消毒
③  紫外线照射
④  熏蒸
⑤  浸泡
【判断题】 湿热灭菌时间要比干热灭菌时间短。
①  正确
②  错误
【判断题】 普通玻璃可以吸收紫外线,故玻璃容器中的药物可采用紫外线灭菌法灭菌。
①  正确
②  错误
【单选题】 用具表面和空气灭菌应采用
①  滤过除菌法
②  UV灭菌法
③  热压灭菌法
④  流通蒸汽灭菌法
⑤  化学药剂灭菌法
【多选题】 以下灭菌方法中能除芽胞的有
①  0.22μm微孔滤膜滤过
②  甲醛灭菌法
③  流通蒸汽灭菌法
④  低温间歇灭菌法
⑤  干热灭菌法
随机题目
【单选题】 将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价,这是依据( )分类标准
①  评价功能
②  评价基准 评价内容
③  评价方法
【单选题】 下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无直接相关的是( )
①  视听教学的发展
②  程序教学发展
③  系统化设计教学的发展
④  学科教学的发展
【单选题】 开展分组学习时,通常的分组依据是( )
①  将学习程度相当的学生分在同一组,组成一个师组
②  将学生程度不同的学生分在同一组,使各组程度基本相同
③  要男女同学混合分组,男女搭配,干活不累
④  要男女同学分开分组,便于小组开展活动
【单选题】 根据评价参照标准不同评价可分为()
①  过程评价和结果评价
②  定量评价和定性评价
③  计划评价、项目评价和产品评价
④  相对评价和绝对评价
【单选题】 在教学策略的选择与运用中,主要步骤为:定向 —— 参与性练习 —— 自主练习 —— 迁移的教学策略是属于( )
①  四阶段教学策略
②  假设 —— 推理教学策略
③  示范 —— 模仿教学策略
④  先行组织者教学策略
【单选题】 下列不属于动作技能的教学阶段的是( )
①  分解阶段
②  认知阶段
③  综合阶段
④  定位阶段
【单选题】 教学目标的结构或分类并不是唯一的,不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类,他把教学目标分为()三大领域。
①  认知、情感和动作技能
②  了解、理解和应用
③  生理、心理和情感
④  认知、情感和学习策略
【单选题】 教师借助教学评价的结果,及时了解自己的教学情况,从而调整教学行为,这是利用了教学评价的( )功能
①  诊断功能
②  监督功能
③  导向功能
④  调控功能
【单选题】 教学方法是指( )
①  教师教的行为
②  学生学的行为
③  师生相互作用的活动
④  教师教育艺术的体现
【单选题】 适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是( )
①  多媒体教室环境
②  图书馆学习环境
③  多媒体网络教室环境
④  专业实验室环境