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【多选题】【消耗次数:1】
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。它的主要依据是( )
①
经过改革开放40年的发展,我国社会生产力水平总体.上显著提高,大体上解决了人民群众最基本的需要。
②
随着人民生活水平显著提高,人民需求的结构和层次逐渐提升,对美好生活的向往更加强烈
③
生产发展的不平衡不充分问题成为人们美好生活需要的制约因素。
④
我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化,对党和国家工作提出了许多新要求。
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【判断题】
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①
正确
②
错误
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当前,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。( )
①
正确
②
错误
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现阶段,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①
正确
②
错误
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我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①
正确
②
错误
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新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
①
对
②
错
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中国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①
正确
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当前我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①
正确
②
错误
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新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①
正确
②
错误
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新时代我国社会主要矛盾是:人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
①
正确
②
错误
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【判断题】
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平和不充分发展之间的矛盾。()
①
对
②
错
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随机题目
【多选题】
下列属于元认知控制过程的是( )
①
制定认知计划
②
监视计划的执行
③
对认知过程的调整
④
对认知结果的反馈
⑤
管理认知过程中所使用的资源
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【多选题】
小明为了获得父母的奖励而努力学习,他的学习动机是( )
①
低级动机
②
高级动机
③
外在的动机
④
内部的学习动机
⑤
远景的间接性动机
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【多选题】
元认知策略大致可以分为三种,包括( )
①
元认知知识
②
元认知体验
③
监控策略
④
计划策略
⑤
调节策略
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【单选题】
学习某材料,10遍正好记住,那么一共学习( )遍效果最好。
①
8
②
10
③
12
④
15
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【单选题】
( )是规范内化的初级阶段,是品德建立的开端。
①
依从
②
接受
③
认同
④
内化
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【单选题】
根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( )
①
交往动机与荣誉动机
②
工作动机与提高动机
③
高尚动机与低级动机
④
社会动机与个人动机
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【单选题】
自我效能感的概念最早由( )提出。
①
费斯廷格
②
奥苏贝尔
③
阿特金森
④
班杜拉
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【单选题】
力求在本学期取得好成绩,争取拿到奖学金,属于( )
①
间接的远景性动机
②
直接的近景性动机
③
高尚的动机
④
认知内驱力
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【单选题】
态度与品德形成过程经历的最后一个阶段是( )
①
依从
②
接受
③
认同
④
内化
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【单选题】
学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于( )
①
词汇学习
②
符号学习
③
概念学习
④
命题学习
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