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【多选题】【消耗次数:1】
我国在应对气候变化国际合作中,承担的角色是重要( )
①
领导者
②
建设者
③
贡献者
④
引领者
参考答案:
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相关题目
【判断题】
中国是全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
引导应对气候变化国际合作,成为全球生态文明建设的重要()。
①
A参与者
②
B贡献者
③
C引领者
④
D领导者
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【单选题】
领导者是一个团队中最重要的角色,他对团队的发展负有重要责任,关于领导者,说法不正确的是( )。
①
因为领导者需要获取各种大量的反馈信息,所以领导者必须善于倾听
②
团队领导者通常意味着要有更广泛的能力,并能够凭借这种能力来发展团队和个人
③
领导者的能力和气质是天生的,后天培养不起作用
④
团队的领导者必须能洞察到整个团队的发展方向
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【单选题】
领导者是一个团队中最重要的角色,他对团队的发展负有重要责任,关于领导者,说法不正确的是( )。
①
因为领导者需要获取各种大量的反馈信息,所以领导者必须善于倾听
②
团队领导者通常意味着要有更广泛的能力,并能够凭借这种能力来发展团队和个人
③
领导者的能力和气质是天生的,后天培养不起作用
④
团队的领导者必须能洞察到整个团队的发展方向
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【单选题】
将领导者分为事务型领导者和战略型领导者是以( )为标准来分的。
①
领导者权力运用方式
②
领导者在领导过程中进行制度创新的方式
③
领导者在领导过程中的思维方式
④
领导者的处事方式
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【单选题】
李处长作为团队领导者,在掌握领导者角色的基础上还需要掌握领导者的任务,这些任务包括( )。
①
发展个人、沟通能力和完成任务
②
完成任务、人际交往和建设团队
③
建设团队、接受培训和发展个人
④
发展个人、完成任务和建设团队
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【单选题】
李处长作为团队领导者,在掌握领导者角色的基础上还需要掌握领导者的任务,这些任务包括( )。
①
发展个人、沟通能力和完成任务
②
完成任务、人际交往和建设团队
③
建设团队、接受培训和发展个人
④
发展个人、完成任务和建设团队
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【简答题】
[填空1]是项目的整合者、沟通者、团队领导与建设者。
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【单选题】
( )是幼儿园教研活动的决策者和引领者。
①
保育员
②
教研组长
③
园长
④
教师
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【单选题】
( )是幼儿园文化的引领者。
①
园长
②
幼儿
③
教师
④
保育员
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随机题目
【单选题】
当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候,教师的正确做法应该是
①
提供纸张让儿童自由涂抹
②
问他画的是什么,告诉他要画得像
③
把画纸收掉,免得他浪费纸张
④
问他想画什么,教他怎样才能画得像
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【单选题】
幼儿绘画时,往往把画面当成地面或立面,把近的事物画在纸的下边,而后再把其他东西一行一行向上画。这反映了幼儿绘画的( )
①
时间性与主体性
②
审美游戏性
③
直觉性
④
模仿性
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【单选题】
幼儿创作的图像形状开始复杂化、形状数量增加,并试图将简单形状如三角形、方形等以一定的方式进行组织,具有一定的表现意义。说明其处于( )
①
涂鸦期
②
象征期
③
概念画期
④
写实期
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【单选题】
美术教育与其他艺术教育有很大差别,其本质差别是( )
①
时间艺术
②
听觉艺术
③
视觉艺术
④
表演艺术
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【单选题】
如果一个班大多数儿童和老师的范画画得差不多,说明
①
老师的指导是成功的
②
老师的指导限制了儿童的个性和自由创造
③
教师实现了美术教育的目标
④
儿童都很喜欢临摹画
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【单选题】
依据艺术的物化形式划分,美术主要是一种
①
时间艺术
②
空间艺术
③
动态艺术
④
静态艺术
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【单选题】
为小班幼儿选择看图讲述的图片应是( )
①
画面大,色彩鲜艳,角色不宜过多
②
角色形象突出,能从图中了解角色的心理活动
③
多幅图,不少于4幅
④
画面内容比较复杂,画面各个事物都有联系
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【单选题】
在学前儿童美术教育中,教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过得物体的( )
①
轮廓特征
②
基本形态
③
基本结构和主要特征
④
动态结构
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【单选题】
不属于绘画的形式语言的是
①
线条
②
色彩
③
构图
④
材料
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【单选题】
儿童开始有目的地创造形体,用自己的样式符号来尝试表现物体。这说明其处于( )
①
涂鸦期
②
象征期
③
图式期
④
写实期
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