【多选题】【消耗次数:1】
影响投资的因素有()
实际利率水平
名义利率水平
预期收益率
投资风险
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相关题目
【单选题】 假定某证券β系数1.2,无风险利率是3%,市场证券组合的预期收益率是8%,则该证券的预期收益率是( )
①  3%
②  5%
③  8%
④  9%
【单选题】 假定某证券β系数1.2,无风险利率是3%,市场证券组合的预期收益率是8%,则该证券的预期收益率是( ) 。
①  3%
②  5%
③  8%
④  9%
【多选题】 根据名义利率与实际利率的比较,实际利率呈现三种情况:( )。
①  名义利率高于通货膨胀时,实际利率为正利率
②  名义利率高于通货膨胀时,实际利率为负利率
③  名义利率等于通货膨胀时,实际利率为零
④  名义利率低于通货膨胀时,实际利率为负利率
【单选题】 关于名义利率与实际利率,下列说法正确的是( )。
①  当计息周期为一年时,名义利率与实际利率相等
②  当计息周期短于一年时,实际利率小于名义利率
③  当计息周期长于一年时,实际利率大于名义利率
④  实际利率=(1+名义利率)/(1+通货膨胀率) +1
【多选题】 按资本资产定价模型,影响某特定股票投资收益率的因素有( )。
①  无风险收益率
②  该组合的β系数
③  市场风险
④  投资的必要报酬率
⑤  股票市场的平均报酬率
【单选题】 在()情况下,实际利率等于名义利率。
①  单利
②  复利
③  计息次数每年一次
④  计息次数每年大于一次
【判断题】 借贷期限越长则利率水平越高,预期风险越大则利率水平越低
①  正确
②  错误
【单选题】 实际利率为3%,通货膨胀率为2%,则名义利率是( )
①  0.04
②  0.05
③  0.03
④  0.02
【判断题】 资本资产定价模型所揭示的投资收益与风险的函数关系表明资产的预期收益等于市场对无风险投资所要求的收益率加上风险溢价。
①  正确
②  错误
【单选题】 15.在物价下跌的条件下,保持实际利率不变,应把名义利率( )
①  调低
②  调高
③  保持不变
④  与实际利率对应
随机题目
【多选题】 以下关于“知识”在日常生活中的用法,说法正确的是
①  “知识”是一种重要的智力资源
②  “知识”是一种可以在公共领域加以传播的社会要素
③  “知识”是个贬义词
④  “知识”是先天遗传的
【多选题】 孔子明确以“道德”为标准将芸芸众生划分为( )和( )两大境界。
①  仁人
②  小人
③  君子
④  贤人
【多选题】 在现实的教育生活中,人生的境界问题基本上是被学生、家长甚至教育者们所忽略,主要的原因在于( )( )和( )的功利化。
①  现代社会
②  市场经济
③  现代教育
④  现代教育理论
【多选题】 随着哲学的转向,21世纪的教育哲学应有新的面貌,在( )等方面与20世纪的教育哲学有着根本区别。
①  定义上
②  研究对象上
③  学科性质上
④  研究任务上
【多选题】 “贵族哲学”的主要特征是
①  哲学与每个人有关
②  哲学不是为了满足世俗的需要,而是形而上学的知识
③  只有贵族或绅士们才有可能具备哲学学习的内在条件
④  哲学是贵族的事业与普通百姓无关
【单选题】 “大学的哲学”与“小写的哲学”是美国当代哲学家( )研究当代哲学变革时所用的两个概念。
①  怀特
②  卡尔
③  罗蒂
④  萨特
【单选题】 教育的一切问题都是围绕着( )的问题而展开
①  人的发展
②  社会发展
③  培养人
④  教育实践
【单选题】 ( )是继“宗教人”之后再教育知识领域出现的一种“新人”的形象。
①  自然人
②  文化人
③  社会人
④  道德人
【单选题】 “以人为本”的教育不能只考虑作为工具的人,也应该考虑作为( ),不能只考虑如何提高人的生存能力,也应该考虑如何增加人的存在的意义。
①  生活的人
②  理性的人
③  存在的人
④  目的的人
【判断题】 在笛卡尔看来,由感官获得的知识是混乱的,是人与动物共同具有的,只有由思想获得的知识才是清晰可靠的,是人类独有的。
①  正确
②  错误