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【单选题】【消耗次数:1】
《建筑结构荷载规范》规定,对永久荷载采用()作为代表值。
①
标准值
②
组合值
③
频遇值
④
准永久值
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相关题目
【单选题】
荷载准永久值用在下面哪种组合中?
①
荷载的基本组合
②
荷载的偶然组合
③
荷载的短期效应组合
④
荷载的长期效应组合
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【单选题】
( )是结构按极限状态设计时采用的荷载基本代表值,是现行国家标准《建筑结构荷载规范》(GB 50009-2001)中对各类荷载规定的设计取值。
①
荷载标准值
②
荷载组合值
③
荷载频遇值
④
荷载准永久值
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【单选题】
( )是结构按极限状态设计时采用的荷载基本代表值,是现行国家标准《建筑结构荷载规范》(GB 50009-2001)中对各类荷载规定的设计取值。
①
荷载标准值
②
荷载组合值
③
荷载频遇值
④
荷载准永久值
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【单选题】
荷载设计值( )其标准值。
①
大于
②
等于
③
小于
④
不确定
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【多选题】
下列钢结构计算所取荷载设计值和标准值,哪些符合现行钢结构设计规范
①
A.计算结构或构件的强度、稳定性以及连接的强度时,应采用荷载标准值
②
B.计算结构或构件的强度、稳定性以及连接的强度时,应采用荷载设计值
③
C.计算疲劳和正常使用极限状态时,应采用荷载标准值
④
D.计算疲劳和正常使用极限状态时,应采用荷载设计值
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【判断题】
即便只有一个可变荷载,计算永久荷载效应控制的组合时,该可变荷载也要乘以组合值系数。
①
正确
②
错误
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【判断题】
可变荷载的频遇值是指在设计基准期内,其超越的总时间为规定的较大比率或超越频率为频率的荷载值。
①
正确
②
错误
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【单选题】
计算地震作用时,重力荷载代表值应取(???)。
①
(A)?和(B)
②
各可变荷载组合值
③
(A)?或(B)
④
结构和构配件自重标准值
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【判断题】
荷载的准永久组合是一种长期组合。
①
正确
②
错误
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【判断题】
专门人行桥梁的人群荷载标准值为。( )
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
分配学生座位时,教师最需要关注的应该是( )。
①
对人际关系的影响
②
减少课堂混乱
③
听课的效果
④
家长的意见
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【单选题】
受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )。
①
定势
②
定义
③
变式
④
同化
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【单选题】
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①
儿童早期
②
少年期
③
青年初期
④
成年期
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【单选题】
自我形象受到空前关注是在( )。
①
小学阶段
②
初中阶段
③
高中阶段
④
大学阶段
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【单选题】
选拔性考试一般是典型的( )。
①
学能测验
②
成就测验
③
标准参照测验
④
常模参照测验
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【单选题】
经过评价当前的问题状态后,限于条件,不是去直接缩小,而是去增加这一状态与目标状态的差异,经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标,这种解决问题的方法称为( )。
①
手段—目的分析法
②
逆向工作法
③
爬山法
④
算法
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【多选题】
教育心理学的主要研究方法是( )。
①
观察法
②
教育经验总结法
③
产品分析法
④
实验法
⑤
访谈法
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【单选题】
( )是规范内化的初级阶段,是品德建立的开端。
①
依从
②
接受
③
认同
④
内化
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【单选题】
下列属于间接收集资料的方法是( )。
①
观察法
②
测验法
③
调查法
④
个案研究法
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【单选题】
负强化是指( )。
①
呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率
②
呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率
③
撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率
④
撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率
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