如何恰当处理学科知识与课程内容的关系?

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如何恰当处理学科知识与课程内容的关系?

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【简答题】如何恰当处理学科知识与课程内容的关系

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【单选题】恰当地处理学科知识与课程内容的关系意味着要实现

① 科学、艺术与道德的统一

② 学科逻辑与儿童心理逻辑的统一

③ 科学与技术的统一

④ 文科和理科的统一

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【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述

① 连续性

② 顺序性

③ 整合性

④ 可控性

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【单选题】幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )

① 教师中学课程

② 儿童中心课程

③ 方法中心课程

④ 内容中心课程

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【多选题】寓德因素在学科知识中如何呈现的角度来分析，梳理适合不同学科的寓德内容的特点。主要包括以下哪些层次

① 显性结合

② 隐性挖掘

③ 融合拓展

④ 相互协助

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【单选题】财务管理学课程内容不包括（）

① 筹资决策

② 投资决策

③ 价值观念

④ 员工培训

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【单选题】教师所具有的特定的学科知识是指

① 本体性知识

② 条件性知识

③ 实践性知识

④ 价值性知识

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【单选题】 ( )指的是按“广义概念”组织课程内容，既打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有经验联为一体。

① 纵向组织

② 横向组织

③ 直线式组织

④ 螺旋式组织

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【简答题】如何理解“课程内容即学习者的经验”？

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随机题目

【单选题】下面哪种说法是正确的。（）。

① 第一次创建旋转实体特征时必须截面闭合

② 第一次创建旋转实体特征时截面不一定闭合

③ 创建旋转特征时截面可以在轴线两侧

④ 创建旋转特征时截面可以有出头线

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【单选题】下面哪种标注半径的方式是正确的（）。

① 左键两次单击圆或圆弧，中键单击欲放置尺寸的位置

② 左键一次单击圆或圆弧，中键单击欲放置尺寸的位置

③ 选择圆或圆弧，单击鼠标右键，在出现的快捷菜单中选择【半径】命令

④ 直接单击标注半径工具

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【判断题】绘制同心圆时，应该首先选择圆或者圆弧。

① 正确

② 错误

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【判断题】在切削螺纹时螺纹剖面必须是闭合的

① 正确

② 错误

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【判断题】欲使Pro/E的菜单显示为中英文双语，可在选项对话框中设置“menu_translation”选项的值为“both”。

① 正确

② 错误

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【判断题】直孔可以有钻头角。

① 正确

② 错误

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【判断题】旋转建模时，必须有旋转中心线。

① 正确

② 错误

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【判断题】筋特征的草绘截面是开放的，有三个加后方向

① 正确

② 错误

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【判断题】为了生成工程图时能自动生成尺寸，在草绘截面时应该尽量使用约束。

① 正确

② 错误

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【判断题】安装Pro/E软件需要计算机有网卡，如果没有网卡，也可设置虚拟网卡进行安装。

① 正确

② 错误

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