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【简答题】【消耗次数:1】
简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限
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简述课程与教学过程取向评价的本质、价值与局限
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简述课程与教学评价的类型
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【简答题】
简述确定课程与教学目标的基本环节。
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【简答题】
简述确定课程与教学目标的基本环节
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【简答题】
简述教学测量与评价的功能。
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【单选题】
本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配,核心是追求对被评价对象的有效控制和改进,这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向?
①
学科取向
②
目标取向
③
过程取向
④
主体取向
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【单选题】
价值取向的幼儿园课程本质是强调( )
①
以师生活动为中心展开的教学
②
以学生为中心展开的教学
③
以教师为中心展开的教学
④
以课程本身为中心展开的教学
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【单选题】
根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为( )。
①
诊断性评价、形成性评价、终结性评价
②
内部评价与外部评价
③
学生评价与教师评价
④
相对性评价与绝对性评价
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【简答题】
简述表现性目标的涵义及价值取向
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【简答题】
简述普遍性目标取向的内涵、价值及不足。
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随机题目
【单选题】
可用于静脉注射乳剂的乳化剂的是
①
Span 20
②
Tween 20
③
明胶
④
豆磷脂
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【单选题】
关于热原的错误表述是
①
热原是微生物的代谢产物
②
致热能力最强的是革兰阳性杆菌所产生的热原
③
真菌也能产生热原
④
活性炭对热原有较强的吸附作用
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【单选题】
《中国药典》规定的注射用水应该是
①
无热原的蒸馏水
②
蒸馏水
③
灭菌蒸馏水
④
去离子水
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【单选题】
片剂中加入过量的辅料,很可能为造成片剂的崩解迟缓的是
①
硬脂酸镁
②
聚乙二醇
③
乳糖
④
微晶纤维素
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【单选题】
以下不是包衣目的的是
①
隔绝配伍变化
②
掩盖药物的不良臭味
③
改善片剂的外观
④
加速药物的释放
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【单选题】
胃溶性的薄膜衣材料是
①
丙烯酸树脂Ⅱ号
②
丙烯酸树脂Ⅲ号
③
HPMC
④
HPMCP
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【单选题】
主要用于片剂的填充剂的是
①
羧甲基淀粉钠
②
羧甲基纤维素钠
③
淀粉
④
乙基纤维素
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【单选题】
对同一种药物的不同剂型,口服吸收最快的是
①
片剂
②
包衣片剂
③
溶液剂
④
颗粒剂
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【单选题】
造成裂片的原因不包括
①
片剂的弹性复原
②
压片速度过慢
③
颗粒细粉过多
④
粘合剂选择不当
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【单选题】
可作为粉末直接压片,有“干黏合剂”之称的是
①
淀粉
②
微晶纤维素
③
乳糖
④
无机盐类
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