简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限

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【单选题】本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进，这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向?

① 学科取向

② 目标取向

③ 过程取向

④ 主体取向

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【单选题】价值取向的幼儿园课程本质是强调（）

① 以师生活动为中心展开的教学

② 以学生为中心展开的教学

③ 以教师为中心展开的教学

④ 以课程本身为中心展开的教学

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【单选题】根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。

① 诊断性评价、形成性评价、终结性评价

② 内部评价与外部评价

③ 学生评价与教师评价

④ 相对性评价与绝对性评价

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① 变量值

② 离散型变量

③ 连续型变量

④ 连续型变量，但在应用中常作为离散型变量处理

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【单选题】统计认识过程是

① 从质到量

② 从量到质

③ 从质到量，再到质和量的结合

④ 从总体到个体

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【单选题】象“性别”、“年龄”这样的概念，可能用来

① 表示总体特征

② 表示个体特征

③ 作为标志使用

④ 作为指标使用

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【单选题】统计调查收集的资料主要是指

① 原始资料

② 总体资料

③ 数字资料

④ 初次整理过的资料

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【单选题】变量是可变的

① 品质标志

② 数量标志

③ 数量标志和指标

④ 质量指标

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【单选题】统计对总体数量的认识是

① 从总体到单位

② 从单位到总体

③ 从定量到定性

④ 以上都对

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【单选题】简单分组与复合分组的区别在于

① 总体的复杂程度不同

② 组数多少不同

③ 选择分组标志的性质不同

④ 选择的分组标志的数量不同

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【单选题】调查某校学生的学习、生活情况，学生“一天中用于学习的时间”是

① 标志

② 指标

③ 变异

④ 变量

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【单选题】重点调查中的重点单位是指

① 这些单位是工作的重点

② 在某方面作出成绩的单位

③ 某一数量标志值在总体中占比重大的单位

④ 典型单位

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【多选题】下列关于分布函数的说法正确的有（）

① <img class=jc-formula data-tex=F(-\infty )=0 src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/987D2315E749AE525647EE976A516618.png style=vertical-align: middle;/>

② <img class=jc-formula data-tex=F(-\infty )=1 src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/1DC61A6460859691B17341076A2CE297.png style=vertical-align: middle;/>

③ <img class=jc-formula data-tex=F(+\infty )=1 src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/146902D69A76A3D3D6E714DEF688CEA7.png style=vertical-align: middle;/>

④ <img class=jc-formula data-tex=F(\infty )=0 src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/CAD9E47C73A5FCE14C76B5A7C6632A0C.png style=vertical-align: middle;/>

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