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简述表现性目标的涵义及价值取向
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【简答题】 简述普遍性目标取向的内涵、价值及不足。
【单选题】 提出表现性目标的教育家是( )
①  艾斯纳
②  布鲁纳
③  加德纳
④  斯金纳
【简答题】 名词解释:表现性目标
【简答题】 简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限
【单选题】 生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①  不可控制性
②  不可操作性
③  可操作性
④  可控制性
【判断题】 斯坦豪斯认为,教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程,教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园课程中较为常见得目标的取向不包括( )
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  完成性目标
【单选题】 幼儿园教育活动目标的三个取向,不包括( )。
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  结果性目标
【简答题】 简述生成性目标的优点
【单选题】 以下不属于表现性评价的是( )。
①  口头表述
②  模拟表现
③  成长记录袋
④  书面考试
随机题目
【单选题】 中枢点采用顺调压是指(   )
①  高峰负荷时,将中枢点的电压调高;低谷负荷时,将中枢点的电压调低
②  高峰负荷时,允许中枢点的电压有所降低;低谷负荷时,允许中枢点的电压有所升高
③  高峰负荷时,允许中枢点的电压有所升高;低谷负荷时,允许中枢点的电压有所降低
④  高峰负荷和低谷负荷时,中枢点电压一样
【单选题】 环网中功率的经济分布是()。
①  与电阻成反比分布
②  与电抗成正比分布
③  与阻抗成正比分布
④  与阻抗成反比分布
【单选题】 对于三个单相变压器组成的三相变压器组,不对称短路分析时,对励磁电抗的处理方法是()。
①  负序和正序励磁电抗可以视为无限大,零序励磁电抗一般不能视为无限大
②  负序、正序和零序励磁电抗均可以视为无限大
③  负序、正序和零序励磁电抗都不可以视为无限大
【单选题】 电力系统一相断线时的复合序网在形式上与()的复合序网相同。
①  单相接地短路
②  两相短路接地
③  两相短路
【单选题】 系统中无功功率不足,会造成()。
①  频率上升
②  频率下降
③  电压上升
④  电压下降
【单选题】 在电力系统潮流计算中,PV节点的待求量是()
①  Q、
②  P、Q
③  V、
④  P、V
【单选题】 供电系统短路故障中,短路危害最大的短路类型一般为()。
①  三相短路
②  两相短路
③  两相接地短路
④  单相短路
【单选题】 发生三相对称短路时,短路电流为()。
①  正序分量
②  序分量
③  零序分量
④  正序和负序分量
【单选题】 电压降落指线路始末两端电压的(   )
①  数值差
②  分值差
③  相量差
④  矢量差
【单选题】 已知一节点所带负荷,有功功率为P,视在功率为S,则功率因数角为(  )
①  arcctg
②  arcsin
③  arctg
④  arccos