如何理解“课程内容即学习者的经验”？

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如何理解“课程内容即学习者的经验”？

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【单选题】课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )

① 社会生活

② 文化习俗

③ 自然风光

④ 学校教学

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【判断题】课程即学习者所获得的经验这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置

① 正确

② 错误

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【判断题】现行课程标准更加强调学习者的经验和学习体验。

① 正确

② 错误

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【单选题】课程内容即学习活动取向，强调儿童在学习过程中的( )

① 主动性

② 强制性

③ 趣味性

④ 游戏性

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【单选题】世界课程改革的发展趋势体现在在课程内容上，既引进符合信息时代要求的信息技术知识，又把学习者的“（）”作为课程内容的有机构成

① 实践经验

② 个人知识

③ 理论知识

④ 缄默知识

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【单选题】幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述

① 连续性

② 顺序性

③ 整合性

④ 可控性

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【单选题】在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张

① 课程内容即教科书知识

② 课程内容即当代社会生活经验

③ 课程内容即学习者的经验

④ 课程内容即学科知识

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【单选题】（）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。

① 课程即科目

② 课程即经验

③ 课程即目标

④ 课程即计划

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【单选题】（）中国共产党第一次全国代表大会在上海望志路106号（今兴业路76号），上海法租界内的一幢老式石库门小楼内秘密召开。

① 1921年7月1日

② 1921年7月22日

③ 1921年7月23日

④ 1921年8月2日

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【单选题】（）下午，中国共产党第一次全国代表大会宣告闭幕，中国共产党诞生。

① 1921年7月1日

② 1921年7月2日

③ 1921年8月1日

④ 1921年8月2日

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【单选题】 1923年初中国共产党领导发动的（）大罢工，因军阀吴佩孚的血腥镇压而失败

① 安源路矿

② 京汉铁路

③ 开滦煤矿

④ 香港海员

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【单选题】 “二七”大罢工是指（）大罢工。

① 京汉铁路

② 广州沙面

③ 上海工人

④ 香港工人

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【单选题】 1926年7月9日，北伐誓师大会正在（）举行。

① 上海

② 南京

③ 广州

④ 重庆

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【单选题】 1927年7月25日，中共中央同意南昌起义计划，任命（）为南昌起义前敌委员会总书记。

① 叶挺

② 贺龙

③ 张发奎

④ 周恩来

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【单选题】中国共产党经过慎重研究，决定请当时还不是共产党员的（）来担任起义总指挥。

① 贺龙

② 谭平山

③ 邓中夏

④ 恽代英

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【单选题】 1927年4月12日，蒋介石在（）发动了“四一二”反革命政变，

① 上海

② 武汉

③ 湖南

④ 武昌

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【单选题】中共中央（ B）后，毛泽东受中央的委派，到湖南领导秋收起义。

① 古田会议

② 八七会议

③ 中共四大

④ 中共五大

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【单选题】 1927年10月17日，毛泽东率部进驻茅坪，正式吹响了创建井冈山革命根据地的号角，开始了（）这一中国革命新道路的探索。

① 武装夺取政权

② 农村包围城市

③ 聚焦力量，武装夺取政权

④ 农村包围城市，武装夺取政权

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